交通规则（讲述

活动时间

星期四上午

活动内容

主题活动：交通规则（讲述）

活动

目标

1、 在看看、议议中树立正确的交通意识，初步养成主动遵守交通规则的习惯。

2、 能用完整的语言表达自己的发现。

在细致观察的基础上正确判断关于遵守交通规则行为的对错，并表达原因。

活动

准备

教师自制大幅图片（图片中画有多处违反交通规则的现象）、记录卡（幼儿人手一份。画面与大图片一致，便于幼儿记录）；常见的交通规则标志图。

活

动

过

程

1、观察并记录。

（1）    教师出示大图片并提问：图片上有许多违反交通规则的事情，请小朋友仔细找一找，然后在你的记录卡上做记录。

（2）    幼儿边观察边记录。

2、讨论交流。

（1）    提问：你找到了几个违反交通规则的行为？错在什么地方？

（2）    师幼共同讨论：为什么自行车与汽车要分道行驶？红绿灯中，黄灯有什么作用？行人应该如何过马路？自行车能骑车带人吗？为什么？

（3）    师幼共同小结：在交通规则中，有的是驾驶规则，有的是骑车规则，还有行人规则，人人都要遵守交通规则。

3、了解标志。

（1）    提问：如果违反了交通规则会发生什么事情？

（2）    除了交通警察，还有谁在维持交通秩序？

（3）    你们知道有哪些标志吗？

（4）    教师小结：交通标志提醒行人和驾驶员安全行驶，安全过马路，遵守交通规则，我们都要遵守交通规则。

4、扮演行人、司机等，玩过马路游戏。

活动反思

本次活动由实习老师执教，教师的活动准备非常的充分，教态亲和。但由于缺乏教学经验，整个环节不清晰，应当一个层次一个层次的递进。且活动难重点不突出。（应当通过遵守交通规则的图片与不遵守交通规则的图片及后果突出交通规则的重要性）、整个活动中，教师的评价语言贫乏、应以多种形式对幼儿的表现给予肯定。