水果恰恰恰（一）

活动时间

星期一上午

活动内容

主题活动：水果恰恰恰（一）

活动

目标

1、尝试在活动中始终保持自己的声部谜语同伴一起协调地演奏。

2、 欣赏乐曲，感受乐曲的欢快活泼，体验与同伴合作演奏的快乐。

3、初步了解印尼风情，拓宽视野

活动

准备

教学CD《水果恰恰恰》；打击乐器幼儿人手一件，图谱一份

活

动

过

程

1、欣赏乐曲，感受乐曲欢快活泼的风格。

（1）    教师提问：听到这首乐曲，你想到了什么？为什么？

2、教师演示打击乐，熟悉乐曲。

（1）    教师演示打击乐，幼儿用手跟着打节奏。

（2）    教师再次演示打击乐，幼儿用脚跟着打节奏。

3、教师分析重点乐句，引导幼儿尝试看图谱打击节奏。

（1）    教师重点指导幼儿听出前四句音乐每一句末的“XXX”节奏，并随音乐反复练习，拍“恰恰恰”。

（2）    幼儿和教师一起看图谱的节奏，自由讨论，哪里会打击，哪里不会打击。

（3）    幼儿和教师一起打击节奏。

4、幼儿分声部练习。

（1）    分声部徒手练习。

（2）    教师引导幼儿根据三个声部的乐曲选择乐器演奏。

（3）    幼儿份声部反复演奏，可选择幼儿代表担任指挥。

5、教师介绍《水果恰恰恰》这首乐曲背后的风俗民情，以及当地人们的生活习惯，丰富幼儿知识，拓宽视野。

活动反思

   本次活动幼儿对打击乐器的名称、演奏方法、节奏练习、演奏打击乐器的常规方面都缺乏经验，因此，在开展教学时，我调整活动方案，活动环节一步步铺垫，逐步深入。活动开始，我通过让幼儿与水果玩拍手游戏，熟悉音乐旋律，尝试用拍手的方法打出曲子的节奏。第二个环节，我利用一张由谱子+水果+节奏型组成的图谱，让幼儿根据节奏谱拍打节奏、念节奏，进一步了解节奏型，丰富相关的乐理知识。第三个环节，出示一张是完全水果的图谱，帮助幼儿分组演奏打击乐。在演奏打击乐之前我先介绍三种打击乐器的名称、演奏方法、通过分段讲解的方法，尝试演奏乐曲。最后听音乐、看指挥完整演奏乐曲。