蒙数活动：10的加减法（二）

活动时间

星期三上午

活动内容

蒙数活动：10的加减法（二）

活动

目标

1、 能主动参与活动，保持愉快情绪学习数学。

2、 激发幼儿思维的灵活性，提高运算能力。

3、通过穿插及操作，学习10的加减法运算。

活动

准备

“加减法板”；10以内加减法的算式题卡；数字、+、-符号卡；印有10的实物运算卡、运算图若干；彩笔、纸若干；写有算式题豆豆卡若干；分别贴有数字1—10的小框10个。

活

动

过

程

1、 利用情境表演引导幼儿学习10的加法运算。小朋友上幼儿园的时间到了，教室里已经来了9个小朋友，又来了1个小朋友，大家相互问好。现在教室里有多少个小朋友？用加法还是用减法来计算？

2、出示10以内加法算式提卡，请幼儿操作“加减法板”计算。

3、 利用情境表演引导幼儿学习10的减法运算。

4、 出示10以内减法算式提卡，请幼儿操作“加减法板”计算。

5、 分组活动。

（1）用实物运算卡来练习10的加法运算。

（2）用实物运算卡来练习10的减法运算。

（3）做连线游戏，将运算图与正确答案连线。

（4）画图做10的加减法算式。

6、 游戏《蚂蚁搬豆》。

7、交流小结，收拾学具。

活动

反思

幼儿通过动手操作、积极动脑，孩子们不自觉地展开了竞赛，看谁摆的速度快，算式又正确。大部分幼儿反应很快，摆得又快又好，孩子们体验到获得成功的喜悦，也养成了积极探索的好习惯。最后请了个别能干的幼儿口头编应用题，其他的幼儿摆加减法算式，这样幼儿的学习积极性更高了。在数学活动中，要多采用灵活多样的形式，因为有变化、新奇的东西，才能吸引他们的注意力；也可以开展竞赛活动，这是大班幼儿的年龄特点决定的。这样可以使幼儿对数学活动更感兴趣，更能激发幼儿学习的积极性和主动性，养成爱动脑、动手的好习惯，学习知识做到举一反三。