按规律排序

活动时间

星期一

活动内容

数学活动：按规律排序

活动

目标

1、体验操作活动的快乐。

2、通过操作活动，发现和探索简单的排序规律。

3、学习将两种物体按交替重复的规律排序。

活动

准备

“小星星“的教具。

活

动

过

程

1、预备活动，师幼互相问候。

走线，线上游戏：红、绿灯。幼儿模仿司机，在线上开车。教师说“红灯亮“，幼儿在线上蹲下，教师说“绿灯亮”，幼儿继续开。

2、集体活动。

(1)教师出示彩灯，让幼儿观察。教师问：“这里的彩灯有几种颜色，它们是怎么样排列的？”幼儿自由发言后教师小结：这些彩灯是按红、绿间隔排列的。

(2)模仿两种物体相间排序：用“小星星”中的红星星表示红灯、绿星星表示绿灯，相间排序。

(3)师生共同操作，探索行、列的排序规律。

教师拿出小星星排列的三种范例板，幼儿自己选择范例板，根据范例板的提示，尝试自己用“小星星”的学具照样子排列。

3、交流小结，收拾学具

活动反思

在数学活动《按规律排序》先让幼儿初步感知什么是规律，什么叫按规律排序。再培养幼儿发现规律，我采用了让幼儿先复述再自己口念的办法。幼儿能积极地投入铺路活动中，想出了许多不同的规律来，但是重复性太大，基本上超过半数的幼儿只想到了一个红，一个黄，一个蓝，一个绿这样单一的摆放的方法。可能与前面没有讲明两种方法可以结合着用有很大的关系，由于前面引导的还不够，导致很多幼儿的思维狭隘、单一。