梳洗（

活动时间

星期二

活动内容

梳洗（艺术）

活动

目标

1、体验自己的事情自己做的乐趣。

2、能够大胆的在同伴面前表演律动。

3、熟悉曲子节奏，能够跟着音乐做刷牙、洗脸、梳头等动作。

活动

准备

有一定的模仿能力；教学音带《梳洗》

活

动

过

程

1、创设情境，导入活动。

（1）    提问：我叫兰兰，这是我的家，你们猜猜我起床后会做什么事情？

（2）    幼儿讨论兰兰起床后可能会做的事。

2、教师表演律动。

（1）    教师分解示范动作并提问：兰兰起床后干什么了？

（2）    幼儿自主模仿。

3、幼儿学习律动。

（1）    幼儿跟音乐在教师的带领下表演律动。

（2）    鼓励幼儿大胆上前表演给大家看。教师引导：谁愿意表演给大家看？

4、引导幼儿回忆生活经验。

（1）    教师引发幼儿讨论：你们自己会穿衣、刷牙、梳头吗?你们还会做一些什么事情?

（2）    教师将幼儿的回答即兴编成律动，请幼儿欣赏，鼓励幼儿自主模仿。

活动反思

模仿是孩子们特别热衷的事情，而且孩子们都很喜欢律动表演，我们班的孩子相对能力较强，于是我让她们自己来创造动作，并相互模仿一下同伴的动作，再把他们自己的动作串编成律动，这样一来孩子们也能够更加积极的参与到活动中来，因为整体表演有三段，所以在学习的时候显得有点儿过长需要分段进行学习。