科学活动

活动时间

星期四上午

活动内容

科学活动：帮忙分一分

活动

目标

1、在操作中体验5的组成的妙趣，有较好的操作习惯。

2、学习用互补的方法找出5的4种正确分法。

3、能用自己的方式记录操作结果，并用语言表达。

活动

准备

1、幼儿会书写数字1—5；初步感知5的分合。

2、小棋子若干；每人小篮子一个，双面红、黄祸其他颜色不同的花片5个；笔、记录纸。

活

动

过

程

1、  自由撒玩5片花片，初步感知5的分合。

——幼儿目测有几朵花片，说说花片有什么特殊的地方。

——提出操作要求：将这些花片分成两份，请试一试，看看有几种不同的分法。

——请幼儿将花片撒在桌上，看看红色朝上的有几片？黄色朝上的有几片？并用自己看得懂的方法记录下来（要求幼儿撒4—5次，记录不同的结果）

2、  集体讨论，领会5的分解规则。

——展示5种幼儿记录的结果，启发幼儿观察并说出自己的发现。

——引导幼儿发现两个部分数量递增、递减的互补规律。

——带幼儿一起读一读分合式，帮助幼儿理解“分”和“合”的含义。

3、  互动游戏，巩固5的分合。

——猜棋游戏：教师两手分别拿几颗棋子，摊开一只手让幼儿看棋数，请幼儿猜另外一只手手有几颗棋子。

——问答游戏：小朋友，我问你，5可以分成2和几？5可以分成1和几？……

活动

反思

通过有趣的实物操作，幼儿自然而然地了解了5的组成。接着我让幼儿们一起观察、讨论，发现规律，说说怎样能更快地记住数的组成，在肯定幼儿想法的同时，我进一步引导幼儿讨论说说那种方法更好、更简单易记，找出最佳的方法。在这样的动手操作中幼儿不仅掌握了5的组成，同时也锻炼了幼儿的语言表达能力、思维能力，培养了幼儿的创新的意识。