主题活动：小小和啊呜的信（语言）

活动时间

星期四上午

活动内容

主题活动：小小和啊呜的信（语言）

活动

目标

1、感受朋友之间相互想念的友情，体会朋友一起玩的快乐。

2、理解故事内容，体验小小和啊呜不同的情感。

3、尝试用绘画的方式写信，并能用较完整的语言连贯地讲述信得内容。

活动

准备

1、幼儿知道写信是怎么回事。

2、阅读材料1《小小和啊呜的信》。

活

动

过

程

1、出示两封信，幼儿理解信得意思：

——提问：老师这儿有两封信，你能看懂信里写了什么吗？

——幼儿自由讨论，和朋友交流自己对信的理解。

2、教师出示图片、讲述故事，幼儿边听边看，初步了解故事内容，体验角色情感。

3、帮助幼儿了解写信的方法。

——调动幼儿生活经验。提问：你写过信吗？你是怎么写的？

——幼儿交流讨论：小小和啊呜是怎么写信的？

4、幼儿尝试写信、送信、读信。

——引导：这种写信的方法你会吗？让我们也来试一试吧！

——幼儿自由选择工具，尝试“写信”。

——幼儿将自己写的信送给朋友。

——幼儿读信，大胆表达自己写的信的内容。

活动

反思

    这一个非常有意思的教学活动，在这个信息发达的社会。很少再有写信这样的交流方式。所以孩子们的生活经验非常的缺乏。教师通过迁移游戏《小小邮递员》的经验，让孩子初步了解信的意思。活动中，孩子们的积极性非常高，幼儿能够自己对图片的观察，大胆的讲述故事。由于活动时间有限，教师在最后的延伸活动，布置幼儿回家后，写一封信给自己的好朋友。教师将组织幼儿在区域活动中让幼儿读信，大胆的表达自己写信的内容。