蒙氏数学:数与量的对应

活动时间

星期二

活动内容

蒙氏数学:数与量的对应

活动

目标

1、通过操作学具，让幼儿经历100以内数与量对应的过程。

2、操作中，继续感知数与量的对应关系。

3、体验数学学习的乐趣，养成做事专注、细心的习惯。

活动

准备

金色珠，数字卡片，写好的数字卡片若干，橡皮泥。

活

动

过

程

1、复习数位。

教师出示数字卡，如“123”，请幼儿说说这个数字个位是几、十位是几、百位是几。

2、学习按数取珠。

（1）    情境创设：找朋友。金色珠要和数字卡片做朋友，我们来帮帮它们吧！

（2）    教师拿出一粒金色珠：这有几粒珠子？可以用哪个数字卡片朋友表示？教师拿出数字卡片1放在这粒珠子的下面。

（3）    教师再取出一串金色珠：一串珠子有几粒？它的数字朋友是谁？两串呢，三串呢，一片金色珠呢？

（4）    教师拿出数字卡片，如78，先读出数字卡片，然后取出7串金色珠和8粒金色珠摆在数字卡片78的下面。

3、幼儿自由操作练习。

4、游戏活动。

游戏“看谁拿得对”。教师报数或出示数字卡，幼儿迅速拿出相应数量的金色珠，并相互检查。看谁拿得又快又对。

5、幼儿分组操作。

（1）第一组：按数取珠。两人一组，一人出示数卡，另一人按数卡取相应的金色珠。

（2）第二组：按数做珠。每组4只5人。每组提供数字卡片一张。幼儿按照数卡，用橡皮泥做出等量的泥珠。绿色表示个位，一粒绿色表示一个1。蓝色代表十位额，一粒蓝色表示一个10。

（3）第三组：做《操作册》第22页“相同的连在一起”。

活动反思

孩子经过上一次教学活动的探索，都掌握了认识数位，也基本能一一对应。所以本次教学我主要是让幼儿操作进行数与位的对应。孩子利用串珠等器具进行操作，大都能掌握数与位的对应。而一些无法掌握的幼儿就请小老师帮助教学，共同操作。教学效果有所提高。