数学：10的分解、组合

活动时间

星期一

活动内容

蒙氏数学：10的分解、组合

活动

目标

1、尝试按递增、递减的规律对数量为10个的物品进行分解与组合。

2、尝试运用交换律，用记录一般的方法记录分解的结果。

3、获得一定的抽象思维能力

活动

准备

格子图，双色筹码，操作册

活

动

过

程

1、预备活动：师幼互相问候。

2、集体活动：创设情境：格子小人真奇妙，黑白衣服两边穿。颜色不同总数同，按序排列依次增。

（1）    探索10的分解、组合。

（2）    运用记录按的方法记录结果。

3、分组活动：第一粗：操作“双色筹码”进行10的分解、组合并记录。第二组：凑十点。4名幼儿一组，事先规定A为1，先发四张底牌，再每人轮流将牌取完，翻开底牌后，每人根据自己手中的牌，选择翻开的底牌，让几张牌合起来是10，找到了就放在一旁归自己所有，再从手里剩余的排中取相应的张数放到桌上当作底牌，轮流进行，知道所有人都找不到能凑成十点的牌为止，最后清点每人得到的牌数，最多者为胜。

第三组：做《操作册》

活动

反思

因为幼儿已经接触了9以内的分解与组合及加减法，所以本次教学对于孩子来说难度并不大，我首先还是带领幼儿复习了9的分解与组成，再带领幼儿进行闯关游戏，带领班上的孩子来进行蒙氏操作，在孩子掌握了之后带领幼儿分组进行活动，我从旁指导！孩子的操作习惯和操作能力都有明显的提高。