蒙氏活动：8、9的组成与分解

活动时间

星期一上午

活动内容

蒙氏活动：8、9的组成与分解

活动

目标

1、经历将数量为8、9的物品分成两份的过程，感知8、9的分解、组合。

2、进一步感受总数与部分数及部分数与部分数之间的关系。

3、培养初步的观察能力和思考能力。

活动

准备

准备“双色筹码”“数字卡片、分合号”、笔、纸、积塑片若干

活

动

过

程

1、  创设情境，印度哦幼儿探索8的分解、组合。

（1）小兔子们正在玩闯关游戏，它们身上都有一个数字，只要每两个数字合起来是8，才能过关。我们也来尝试一下吧。

（2）分给幼儿每人8片筹码，按自己的想法分成两份并记录分解结果。

2、先请分成1和7的幼儿展示自己的分法和结果。教师将幼儿的分法转动方向，让原先的结果变成7和1，请此种分法的幼儿举手示意。再将这两种分法的结果放在一起比较，引导幼儿感受8分成1和7或分成7和1，虽然改变了两个数字的前后顺序，但合起来的结果都是一样的。

3、再分别请将8分成2和6、3和5两种分法的幼儿战士自己分的过程和结果，并让幼儿找出这两种分法相同的另外两种记录结果，即6和2、5和3。

4、师幼共同小结：两个部分数，交换了位置，合起来总数是一样的。

5、幼儿分组活动。

（1）用“双色筹码”按规律展示数字8的7中分解过程，边摆边说当一边部分数多2时，另外一边部分数就少1，摆完后按规律记录下来。

（2）用“双色筹码”探索9的分解、组合并记录。

（3）用积塑片按规律展示数字9的8中分解过程并记录，再找出其中有相同数字的分法。

6、交流小结，收拾学具。

请幼儿讲述自己对8和9进行分解组合时用的方法，以及部分数之间的关系。

活动

反思

因为幼儿已经接触了7以内的分解与组合及加减法，所以本次教学对于孩子来说难度并不大，我首先还是带领幼儿复习了7的分解与组成，再带领幼儿进行闯关游戏，我发现班上的孩子接受能力很好，但是学习习惯不是很好，而且对于自己操作的内容表现出了极大的不自信。我以后会针对这些方面对幼儿进行系统的训练。