活动名称：古诗《绝句》
2011-01-14 04:09:16
教 学 活 动 表
班 级: 第___周
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活动时间 |
星期四上午 |
活动内容 |
活动名称：古诗《绝句》 |
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活 动
目 标 |
1、激发幼儿对美好大自然的热爱之情。
2、在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。
3、采用字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。 |
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活 动
准 备 |
挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、上、含、泊。 |
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活
动
过
程
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一、导入
1、师幼自由交流认识的飞禽引入课题。
2、教师利用图片引导幼儿简单了解黄鹂和白鹭。
二、3、师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》 展开
1、前两句采用幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容。
老师朗诵“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，请幼儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿解释其含义。“窗含西岭千秋雪”。西岭：是一个地方的名字；千秋雪：一年又一年， 几千年都化不了的雪；窗含：从窗户里向外望去，这些景色好像含在窗户里一样。幼儿用手势当作“小窗户”，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。
2、“门泊东吴万里船”。东吴：是一个地方的名字，离这里有几万里路， 这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里；停也叫停泊，或者直接叫一个字“泊”；门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。
3、老师示范朗诵并演示操作活动教具，请幼儿完整欣赏古诗。
4、教师采用字图搭配的方法，帮助幼儿理解古诗中的动词。
鸣：鸟的叫声；上：飞上；含：向外望去，西岭的景色好像含在窗户里一样；泊：停泊、停靠。 |
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活 动
反 思 |
我和孩子们共同学习杜甫的一首古诗《绝句》，才刚把诗句理解完，就有孩子提议：“老师，这首诗那么优美，让咱们把它画成一幅画吧？”说实在的，这个提议我在备课的过程中也设计了，本想在幼儿学完和背熟古诗后才进行的。但又一想，既然是孩子们提出的，我何不随了他们的意呢？于是我便让他们根据理解把这首诗“画”出来，孩子们这回可兴奋了，齐刷刷地拿出纸笔认真画起来。五分钟后，一幅幅美丽的山水画就在他们手中诞生了。孩子们在整个活动过程中的学习积极性更是达到了前所未有的高潮，就在诗画浓浓的氛围当中，我和孩子们顺利完成了一次“诗画之旅”。 | |
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