数学活动：花儿朵朵（4的组成及书写）

活动时间

周五上午

活动内容

数学活动：花儿朵朵（4的组成及书写）

活动

目标

1、  在操作中体验4的组成的妙趣，有较好的操作习惯。

2、  能用自己的方式记录操作结果，并用语言表达。

3、  学习用互补的方法找出4的3中分法。

活动

准备

小棋子若干；每人小篮子一个；双色花片4片；笔、记录纸。

活

动

过

程

1、  幼儿自由撒玩小花片，初步感知4的分与合。

（1）       幼儿目测有几朵花，花有什么 的地方。

（2）       教师请幼儿将花撒在桌子上，看看红色朝上的有几朵？黄色朝上的有几朵？并用自己看得懂得方法记录下来（要求幼儿撒4——5次，记录不同的结果）

（3）       幼儿既有讲述自己的记录结果。

2、  幼儿集体讨论。领会4的分解规则。

（1）       教师展示3种幼儿记录结果，启发幼儿观察并说出自己的发现。

（2）       教师引导幼儿发现两个部分数递增递减的互补规律。

（3）       教师带幼儿一起读一读分合式，帮助幼儿理解“分”与“合”的含义。

3、  幼儿互动游戏，巩固4的分合。

（1）       猜棋游戏：教师两手分别拿几粒棋子，请幼儿猜另一边是几？

（2）       问答游戏：小朋友，我问你，4可以分成2和几？

活动

反思

活动中教师准备了大量的积塑供幼儿操作，在操作中体验初步体验了4的组成的妙趣，活动中孩子们有较好的操作习惯，部分幼儿能用自己的方式记录操作结果，并用语言表达。建议教师在数学区域中增加分成练习的操作材料，进一步对幼儿进行巩固练习。