蒙氏活动：8、9的加减法

活动时间

星期一

活动内容

蒙氏活动：8、9的加减法

活动

目标

1、通过穿插及操作，学习8、9的加减法运算。

2、激发幼儿思维的灵活性，提高运算能力。

3、能主动参与活动，保持愉快情绪学习数学。

活动

准备

“加减法板”；9以内加减法的算式题卡；数字、+、-符号卡；印有8、9的实物运算卡、运算图若干；彩笔、纸若干；写有算式题豆豆卡若干；分别贴有数字1—9的小框9个。

活

动

过

程

1、  利用情境表演引导幼儿学习8、9的加法运算。

小朋友上幼儿园的时间到了，教室里已经来了7个小朋友，又来了1个小朋友，大家相互问好。

（1）    现在教室里有多少个小朋友？用加法还是用减法来计算？

（2）    教师和幼儿一起操作“加减法板”，计算7+1=8。

2、  出示9以内加法算式提卡，请幼儿操作“加减法板”计算。

3、  利用情境表演引导幼儿学习8、9的减法运算。

4、  出示9以内减法算式提卡，请幼儿操作“加减法板”计算。

5、  分组活动。

（1）    用实物运算卡来练习8、9的加法运算。

（2）    用实物运算卡来练习8、9的减法运算。

（3）    做连线游戏，将运算图与正确答案连线。

（4）    画图做8、9的加减法算式。

6、  游戏《蚂蚁搬豆》。

地上放着许多豆，旁边放着写有1—9的数字的筐子各一个。幼儿去捡，看上面的算式算出来的答案并放在相应的筐中，看谁捡的又多又对。

7、交流小结，收拾学具。

活动

反思

在课上，我用小黑板出示了8、9的分解与组成，让孩子巩固8、9 的分解与组成，在此基础上，我带领幼儿根据分解式首先来进行了8的加法的运算，然后和幼儿一起操作了加减法板关于8和9的加法，在孩子都掌握了加法之后又用此方法带领幼儿操作关于8和9的减法。