马戏团里的大狮子（语言、社会）

活动时间

星期三

活动内容

马戏团里的大狮子（语言、社会）

活动

目标

1、通过听赏故事，懂得朋友之间的误会应该及时消除。

2、理解并说出故事中狮子和小动物之间消除误会成为朋友的过程。

3、能学习、迁移故事中大狮子交朋友的方法，提高与同伴交往的能力。

活动

准备

1、收集幼儿在日常生活中与其他小朋友有礼貌地交往，成为好朋友的事例。

2、教学课件《马戏团里的大狮子》；教学音带《马戏团里的大狮子》；阅读材料1《马戏团里的大狮子》。

活

动

过

程

一、师幼相互交流引出话题。

1、教师提问：你又朋友嘛？你们是怎样成为好朋友的？

2、请幼儿与身边的同伴进行交流。

二、阅读故事，了解主要内容。

1、请幼儿将阅读材料1《马戏团里的大狮子》翻到相应页面，教师引导幼儿阅读故事。

2、幼儿阅读故事，教师引导幼儿仔细观察画面中角色的表情和动作。

3、幼儿看完书后，教师提问：故事的名字叫什么?故事里有谁？讲了件什么事?

4、教师对幼儿的回答进行梳理和归纳。

三、包房教学课件。幼儿完整听赏故事，理解故事主要情节。提问：

1、大狮子刚来到森林时，小动物们愿意和狮子交朋友吗？为什么?

2、狮子第一次想了什么办法找朋友？成功了吗？为什么？

3、狮子后来又想了什么办法找朋友？成功了吗？狮子心里会怎么想？

4、教师根据幼儿的回答及时评价和归纳。

四、与身边的同伴进行交流与分享。提问：

1、假如大狮子找你做朋友，你会怎么做？

2、你会用哪些办法找朋友？找到朋友后你又什么感觉？

3、你跟好朋友之间有没有发生过误会？你们是怎么做的？

4、幼儿交流后教师进行梳理与小结。

五、教师介绍个别幼儿在日常生活中与其他小朋友有礼貌地交往、成为好朋友的事例，鼓励幼儿多交朋友并与朋友友好相处。

活动

反思

这是一个非常有趣的故事，我首先请幼儿自己看了小书，根据图片的内容说说发生了什么事情，再和小朋友一起分析了整个故事情节，但是发现班上的孩子很多时候都会忽略细节，所以我很强调孩子要认真观察画面中内容，并及时的进行了引导，但是由于语言不规范，出现了词不达意的状况。