多角度分类

活动时间

星期一上午

活动内容

活动名称：多角度分类

活动

目标

1、能从多个角度来分类，尝试自己说出分类的标准，在同一分类标准下能

将物品分完。

2、积极参与活动，体验数学活动的乐趣。

3、培养幼儿观察、分析的能力。

活动

准备

1、  教具准备：“分类娃娃”。

2、  水果图片、扣子、彩色积木、彩笔若干。

3、  《操作册》第5册第1——2页。

活

动

过

程

1、预备活动，师幼互相问候。

2、集体活动。

创设情境：十个娃娃来做客，他们都有各有特色，如何分类想一想，找出相同的放在一起。

（1）请幼儿操作学具“分类娃娃”，说说自己分类的方法，如按性别分，按衣服分，按动作分，鼓励幼儿从多角度进行分类，发展幼儿扩散性思维。

（2）请幼儿翻开《操作册》第1页，看图提问：“图上有几只鸡宝宝？再请幼儿这些鸡分成两部分，试试有哪些不同的分法，如按类型分，出壳的鸡宝宝有9只，未出壳的鸡宝宝有6只等。”

3、分组活动。

第一组：分“水果”。将图中的水果按颜色、大小、有叶无叶、单个或成串等不同特征分类，并动手摆一摆。

第二组：分积木。先将积木按颜色大小、颜色、形状等不同特征进行分类，再用彩色在记录纸上记录，并思考：是积木多，还是红色积木多？

4、交流小结。

请几名幼儿讲讲自己在活动中的分类方法，教师小结。

活动反思

    幼儿对活动非常感兴趣，教师能根据孩子的能力程度来调节操作的要求，活动中师生互动较好，对于老师提出的问题，孩子们能积极的回答，但幼儿回答问题的语言不够连贯、完整。由于孩子们是第一次作《操作册》，孩子们的习惯和常规都有待建立。