夏天在哪里

活动时间

星期二

活动内容

语言：夏天在哪里（诗歌）

活动

目标

1、欣赏、感受诗歌的美，萌发热爱自然、热爱生活得情趣。

2、学习诗歌，能沿着诗歌的提问，展开大胆的想象，并用形象的语言创造性地描绘夏天在哪里。

3、巩固对夏季特征的认识。

活动

准备

1、幼儿对夏天有一定的感性认识。

2、教师准备体现诗歌内容的教学挂图。

活

动

过

程

1、幼儿观察教学挂图，感知夏天的突出特征。教师提问：

这幅图画的是什么季节？你从哪里看出来的？

2、幼儿欣赏、理解诗歌。

(1)   在轻音乐声中，教师有感情第朗诵诗歌，引导幼儿感受诗歌的优美。

(2)   教师提问引导，帮助幼儿理解诗歌内容。

图中的哪些内容出现在诗歌中了？

你喜欢诗歌中的哪一句？为什么？

有那句话在诗歌中重复了好几遍？（引导幼儿感受诗歌的语言特色）

为什么夏天在树上（在池塘、在头上）？

3、幼儿学习朗诵诗歌。

（1）    集体跟着教师朗诵2——3遍。

（2）   按问答的形式朗诵2——3遍。

（3）   在音乐声中集体表演诗歌。教师可提示幼儿要朗诵出诗歌的优美，同时，配上适当的表情和动作。

4、幼儿仿编诗歌。

（1）    教师通过提问拓展幼儿的思维和想象：

你喜欢夏天吗？还有哪些夏天的内容和特征诗歌中没有说到的？请你说一说.

（2）    幼儿模仿诗歌的语言和结构，描绘自己想到的夏天的特征。

（3）展示、交流自己仿编诗歌。

活动

反思

本次教学活动是已欣赏、感受诗歌的美围为主，萌发热爱自然、热爱生活得情趣。幼儿在学习诗歌时，能回答老师提出的问提并大胆的展开想象，用形象的语言创造性地描绘夏天在哪里。老师加深巩固幼儿对夏季特征的认识。整个活动幼儿的兴趣都很高，对于诗歌小部分幼儿可以根据提示念出来。