大班科学活动：我的同伴

大班科学活动：我的同伴

执教者：岳麓区教育局实验幼儿园 周新乔

一、设计思路：

大班的幼儿思维活跃，观察力日益敏锐，平日他们总能惊喜地发现：“老师，你今天穿了新衣服。”“××小朋友戴了一块手表。”……对此他们总能津津乐道。的确，生活中存在着许多的数学知识，而这些又恰恰是小朋友平时用得到的。因此，我设计了此次活动，旨在通过观察发现，让幼儿认识到生活中的数学既有趣又有用，提高他们用数学解决生活问题的能力，初步学会按同一特征进行统计的方法。

二、活动目标：

1、通过操作活动，使幼儿认识到数学既有用又有趣。

2、培养幼儿运用数学解决过生活问题的能力，以及观察能力。

3、尝试在同伴中确定一个特征进行调查、统计。

三、活动准备：

1、幼儿每人一张记录表格、一支笔。

2、幼儿有一定的记录经验。

四、活动过程：

1、教师设问，引出主题：

（1）请几位幼儿上台，让幼儿观察，比较他们有哪些相同和不同的地方。

（2）教师出示统计表，与孩子共同商讨统计方法。

2、幼儿个别或找同伴进行自由调查、记录，教师个别指导。

     强调要求：先确定一个特征，再在表上注上标记，调查后计算出哪一组的人数多？多多少？

3、幼儿自由交流各自的调查结果。

     （1）个别展示讲述。

     （2）自由交流，互相检查。