语言活动：种向日葵（诗歌）

活动时间

周五上午

活动内容

语言活动：种向日葵（诗歌）

活动

目标

1、欣赏问答歌与连锁调相结合的诗歌的文学特色，感知这种形式的诗歌的趣味性。

2、理解诗歌的含义，能快乐地朗诵儿歌。

3、理解“抽芽”的含义，掌握下列字词的正确发音：种、向、秆、换、抽、榨。

活动

准备

教师准备向日葵种植生长变化的图片一套，向日葵一个，“向日葵”汉字卡一张，葵花籽实物一盘。

活

动

过

程

1、教师出示向日葵和“向日葵”的汉字卡，请幼儿看看、人人。

2、教师朗诵诗歌，幼儿欣赏后提问：

3、教师帮助幼儿理解、学习诗歌的前半部分。

（1）    同时出示挖坑、种植、发芽、长秆、开花、结籽五张图片，打乱次序，请幼儿根据诗歌内容排练图片顺序。

（2）    幼儿一边跟教师念诗歌，一变检查图序是否正确。

（3）    幼儿学习朗诵诗歌的前半部分，即图片中所体现的内容，理解抽芽的含义，读准后鼻音“种、向“，前鼻音”秆“及翘舌音“抽”。

4、教师帮组幼儿理解，学习诗歌的后半部分。

（1）    提问：诗歌中的哪些事情是图片中没有的？你们认识向日葵籽吗？它有哪些用处？

（2）    葵花籽榨出来的油可以做什么用？

（3）    诗歌中葵花籽做了什么用途？这句话在诗歌中是怎样说的？

5、幼儿完整第学习朗诵诗歌。

（1）    集体跟随教师朗诵2——3遍。

（2）    教师和幼儿接句朗诵，幼儿分组接句朗诵。

活动反思

幼儿能很好的理解“抽芽”的含义，掌握下列字词的正确发音：种、向、秆、换、抽、榨。但部分幼儿发音不是很准确。