数学活动：美丽的花环（二）

活动时间

周四上午

活动内容

数学活动：美丽的花环（二）

活动

目标

1、通过数呈封闭状排列的物体，感受数数活动的乐趣。

2、通过多种方式寻找、确定起数点，提高观察力、记忆力及思维的灵活性。

3、初步感知呈现封闭状排列物体的多种数数方法，能记忆住起点，确定终点，正确数出数量。

活动

准备

幼儿已有10以内点数经验。

大花环每组一个，小花环每人一个，每个幼儿子自穿手链一条。

活

动

过

程

1、教师以春姑娘送给小朋友花环的情节展开活动，引导分组数一数大花环。

（1）幼儿尝试数花环上的花朵，相互交流数数的方法。想一想哪些方法最好，可以想哪些方法记住起数点。

（2）教师和幼儿一起小结：在数花环时，先找到一朵花做数的起点，用一只手点住或者标记记住这朵花，再从一个方向向另一方向逐个数，数到手点住或有标记的这朵花时就是总数。

2、幼儿数一数自己的小花环。

（1）自由数并交流经验，说说自己是怎样确定开始数的第一个物体的。

（2）教师请幼儿之间相互交换数，相互检查。

（3）个别幼儿台前示范数，其他幼儿学习模仿。

3、幼儿数一数送给春姑娘的礼物。

（1）请数数自己的手链上有几颗珠子。

（2）将手链放在礼物盒上，所所放的礼物盒上的数字与手链珠子的数量要相同。

活动反思

在活动中，孩子们再次感知了呈现封闭状排列物体的多种数数方法，能记忆住起点，确定终点，正确数出数量的多少。在活动中，孩子们通过多种方式寻找、确定起数点，提高了观察力、记忆力及思维的灵活性，通过活动感受了数数活动的乐趣。