数学活动：粗粗细细

活动时间

周四上午

活动内容

数学活动：粗粗细细

活动

目标

1、积极参加排序活动，活动中能与同伴友好合作。

2、能运用多种感官比较物体的粗细并进行正逆排序。

3、正确运用“粗、细”描述物体的差异，体验物体粗细是相对的，不是固定不变的。

活动

准备

教师准备5根粗细不同的圆柱形积木或纸筒，每人一块橡胶泥。

活

动

过

程

1、教师引导幼儿比较圆柱体的粗细，初步感受物体有粗细之分。

（1）出示两个粗细不同的圆柱体，启发幼儿想一想，怎样知道谁粗谁细？

（2）出示3个粗细不同的圆柱体，请幼儿找出最粗的和最细的，讨论剩下的这个积木是粗还是细？

（3）出示5个粗细不同的圆柱体，引导幼儿讨论如何从最细（粗）排到最粗（细）？

2、幼儿搓橡胶泥，比较粗细。

（1）每位幼儿一块橡胶泥，搓“面条”，看小组里谁的“面条”最细，谁的最“粗”。

（2）每组将搓出的“面条”按照从细到粗或从粗到细排列。

3、幼儿口头游戏：说相反的词汇。

两人一组，一人专说粗，一人专说细，直至一人对不上判输赢。

活动反思

在活动中，孩子们学习比较了粗细，能从粗到细或者细到粗的顺序给五个物体排序，在活动中，教师准备很充分，孩子们能根据老师的要求参与活动，幼儿的操作常规较好。不足：教师在活动中细节关注还不够，幼儿在活动中不会倾听同伴说话，幼儿插嘴的现象比较严重，在以后的活动中教师应多培养幼儿良好的倾听习惯。