数学活动：好玩的梯形

活动时间

周二上午

活动内容

数学活动：好玩的梯形

活动

目标

1、能按要求使用学具和收拾学具。

2、能按图形的特征归类，巩固对几何图形的认识。

3、通过观察、比较、分析，感知梯形的基本特征。

活动

准备

教具：不同形状的梯形若干；三角形、长方形、正方形纸各一张。学具：幼儿两张大小不同的梯形、三角形、长方形、正方形若干。

活

动

过

程

一、集体活动。

1、图形分类。 出示大小、形状各异的 的长方形、梯形若干，提问：“谁会把一样的图形放在一起？”请一位幼儿操作。“每种图形各有几个？”

2、认识梯形。 出示梯形，“这是什么图形？它和长方形有什么地方一样，什么地方不一样？”（它们都有四条边，四个角，梯形有两条边平平的，不一样长，旁边有一条或两条斜边，有四个角，不一样大。）

3、引导幼儿观察直角梯形、四边形。

“这两个图形都是梯形吗？”“那一个图形是梯形，你从什么地方看出它是梯形的？”（它上下两边平平的不一样长，旁边有一条斜边，四个角不一样大）

二、小组活动。

第一组：变梯形。

“请小朋友拿一张图形纸把它剪一剪，让它们变成梯形。”

第二组：给梯形涂色。

“看看图中都有什么图形，请小朋友给梯形都涂上颜色。”

活动反思

在活动中，孩子们认识了梯形，了解了梯形的特征，在活动中幼儿学习了按图形特征进行归类，巩固了幼儿对几何图形的认识。在整个活动中幼儿的参与性较高，幼儿的操作常规较好，教师重点把握较好，但是难点没有突破。不足：教师的语言还不够精炼，要求交代得不是很清楚。