语言活动：雨点种子（诗歌）

活动时间

星期二

活动内容

语言活动：雨点种子（诗歌）

活动

目标

1、在听听、想想、讲讲中感受并了解春雨与自然界动植物之间的关系，萌发对雨天的兴趣和关注。

2、欣赏诗歌，能用合适的音调和动作朗诵并表演诗歌。

3、理解诗歌中的比喻，并在此基础上进行想象，根据诗歌句式学习仿编。

活动

准备

1、教师根据诗歌内容准备教学挂图。

2、幼儿通过日常观察和谈话，积累对春雨的认识。

活

动

过

程

1、教师组织幼儿谈话，引出主题。提问：

（1）“滴滴答答”，这是什么声音？

（2）你喜欢下雨吗？为什么？

2、教师引导幼儿欣赏、理解诗歌。

（1）幼儿闭上眼睛，听教师念诗歌一遍。教师提问：诗歌里说了些什么？你觉得诗歌里哪些话你还不太明白？

（2）教师出示图片，幼儿带着问题再听诗歌。听后教师提问：

谁喜欢雨点种子？你从哪里听出来的？

春笋、蘑菇、蝌蚪为什么笑哈哈？

雨点是种子吗？为什么诗歌里说雨点是种子？

3、幼儿学习、表演诗歌。

（1）    念念诗歌（2—3遍），想想诗歌里哪些句子听上去有点一样？并把它找出来。

（2）    选择自己喜欢的角色和动作表演诗歌。

4、幼儿想象、仿编诗歌。教师通过提问启发：

（1）    雨点种子播进了竹园，除了春笋，还有谁会笑哈哈？播进了树林和池塘呢？

（2）    雨点种子还会播进哪里？还有谁也会喜欢它？又会怎么做呢？

（3）    你能不能将它们也编进诗歌？请试一试。

5、幼儿互相展示自己的诗歌。

活动

反思

本次活动是欣赏诗歌，并能用合适的音调和动作朗诵并表演诗歌。活动开始我让幼儿回忆下雨得时候，我都听到了什么声音，请幼儿说一说，学一学。在这个基础上在把今天要学得知识说给幼儿听，教师通过挂图一幅一幅的展示，请幼儿观察挂图在观察得过程中学习诗歌，整个活动幼儿得兴趣都很高，大部分幼儿都可以大声得念出这首诗歌，在创编上幼儿就没有这么积极了，以后我要多注意幼儿得创编。