科学活动：我们周围的标志

活动时间

星期三

活动内容

科学活动：我们周围的标志

活动

目标

1、对周围生活中的标志感兴趣，愿意与同伴交流分享关于标志的经验。

2、能尝试设计标志。

3、认识几种常见的标志。

活动

准备

教师准备：各种标志若干，纸、笔、剪刀。

活

动

过

程

1、  教师观看各种标志，说说他们代表什么意思。

（1）       教师将各种标志布置成一个展览，带领幼儿观看，引导幼儿边看边交流，了解标志的含义。提问：你看到了什么？它是什么意思？你在哪里见到过这样的标志。

（2）       幼儿在教师的指导下认识几种标志。

2、  教师引导幼儿讨论，了解标志的用途及特点。提问：

（1）       为什么要有这些标志？这些标志有什么用？它给我们的生活带来了哪些方便？如果没有这些标志会怎样？

（2）       这些标志有什么特点？

（3）       如果今天我们想给幼儿园设计一个标志，你最想为哪里设计一个标志？为什么？

3、  幼儿设计标志。

（1）       结伴讨论，说说自己准备设计什么标志？

（2）       教师请个别幼儿说说自己准备用什么材料设计一个什么标志。

（3）       幼儿自由选择合适的工具设计标志。

4、教师引导幼儿给标志找家。提问：这些标志应该贴在哪儿？我们带他们去找自己的家吧。

活动

反思

在活动中，教师带孩子认识了幼儿园的一些常见的标志，幼儿通过观察，了解了一些简单的常见的标志，孩子们对周围的生活中的标志很感兴趣，愿意与同伴交流分享关于标志的经验。在活动中，孩子们能大胆的尝试设计标志，并且能说出自己设计的标志的用途，幼儿的活动兴趣浓。