科学活动：可爱的小脚丫

活动时间

周三下午

活动内容

科学活动：可爱的小脚丫

活动

目标

1在活动中萌发探索身体奥秘的兴趣，知道要保护双脚

2观察自己的脚及其活动，发现脚能做的基本动作，并能用语言表达出来

3认识知道的小脚的结构特征，感知小脚的用处。

活动

准备

教师准备；大白纸   笔

活

动

过

程

1、幼儿观察自己的小脚丫。

1）教师指导语：你们的小脚在哪里？现在请你脱下鞋子和袜子，仔细地看一看，你们的小脚丫是什么样子的？

2）师幼一起观察自己的脚丫。

教师指导性提问：你的小脚上还有什么？动一动看！数一数脚趾有几个？它们都是一样的吗？

3）教师提问：脚掌心那个弯弯的地方叫什么？

4）幼儿摸一摸脚背、脚底、脚趾，说一说：是什么感觉？

2、幼儿感受小脚丫的用处。

1）教师提问：脚有什么用呢？你的小脚可以做哪些动作？

2）幼儿说一说脚到不同地面是什么感觉。

3）教师提问：想一想，如果没有脚，你会怎样？

3、幼儿讨论该怎样保护小脚。教师指导性提问：

1）脚能帮我们做很多事情，但脚也很辛苦，我们该怎样保护好小脚丫呢？

2）脚累了怎样做会让脚舒服一点？

3）不同的季节应该怎样保护小脚？

4）怎样注意保护小脚的卫生？

4、画小脚。

教师出示白纸和笔，让幼儿在白纸上画上小脚的特征。

活动

反思

通过此活动，幼儿初步了解小脚的特征，知道怎样保护好小脚，发现脚能做一些基本动作，并能大胆的说出来。不足的地方是幼儿在此活动汇总积极性不高