数学活动：各种各样的图形

活动时间

周二上午

活动内容

数学活动：各种各样的图形

活动

目标

1、听懂要求，积极参加表达拼图活动，有良好的操作习惯。

2、能动手动脑，大胆表达自己的想法和做法。

3、巩固感知圆形、三角形、正方形的主要特征并分类。

活动

准备

各种形状的挂饰，几何图形拼贴材料，用几何图形拼出的图画若干；白纸若干。

活

动

过

程

1、幼儿选择挂饰入场。

（1）自由选择一种图形挂饰，说说自己挂饰的形状、名称。

（2）凭挂饰从相应的“门”入场地。

2、幼儿观察图形拼图。

教师提问，引导幼儿讨论：图形拼画拼的什么图画？用了什么图形？每种图形用了多少？

3、幼儿自选游戏。

（1）变图形。教师提供一张纸，幼儿说说这张纸的形状，再动手把它变成另一种形状。

（2）图形拼画。用几何图形拼贴画，说一说自己拼了什么？用什么图形拼成的？每一种图形有多少？

（3）教师展示幼儿作品。

4、幼儿退场。

同种挂饰的幼儿站在一起，从相应的门出场，将同样的胸饰收集好。

活动

反思

在活动中，幼儿能根据老师的要求进行操作活动，能听懂要求，愿意参加表达拼图活动，幼儿在操作活动中有有良好的操作习惯，动手能力较强，能大胆表达自己的想法和做法。巩固和感知了圆形、三角形、正方形的主要特征，幼儿能根据3个物体的特征来进行分类。幼儿在活动中常规不是很好，喜欢插嘴，在以后的活动中教师应注意多对幼儿这方面进行指导。