大班科学活动：谁吃了谁

大班科学活动：谁吃了谁

活动目标：

1、了解常见的食物链，知道动植物之间存在相互依存的关系。

2、感知破坏生态平衡将带来的危险后果，进一步树立初步的生态保护意识。

3、能用较连贯的语言，清楚地表述动植物之间的关系。

活动准备：

经验准备：幼儿和家长共同收集关于食物链的资料，并学习了解相关知识经验。

材料准备：幼儿操作材料（各种动植物小卡片）每组一套、画笔、胶水。

活动过程：

1、看图排列，感受食物链。

——逐个出示猫头鹰、老鼠、小麦三张图片。幼儿讨论：谁会吃掉谁？

——请个别幼儿尝试将三张图进行排列，用箭头表示它们之间的关系：猫头鹰←老鼠←小麦，并用较连贯的语句表达清楚：猫头鹰吃老鼠，老鼠吃小麦。

——出示啄木鸟、虫、大树、老虎、羊、草六张图片，幼儿讨论：它们之间谁会吃掉谁？请个别幼儿将图进行排列，用箭头表示它们之间的关系：啄木鸟←虫←大树；老虎←羊←草。

——小结：在大自然中，动植物都是需要生存的，你吃我，我又吃它，它再吃其他生物，就像长长的链条一样，把这种生物与那种生物紧密地联系起来，这就是食物链。

2、拿图讨论，探究动植物之间的依存关系。

——教师拿掉食物链中的某张图片，幼儿讨论：如果没有这种动物或植物会发生什么?如：没有青草，羊都会饿死，老虎也没有食物；没有啄木鸟，虫子就会吃掉大树……

——共同归纳：食物链当中少了任何一个环节，就可能乱套，产生严重后果。

3、分组操作探究，排列不同的食物链。

——幼儿分组操作动植物小图片，教师指导：这些动植物间的食物链是怎样的？幼儿对图片进行排列，排出不同的食物链，并观察哪条食物链最长；拿掉其中一张图，请幼儿想想会发生什么事。

——幼儿交流各组的发现。

——教师总结提升：大自然很有趣，动植物生活在一起，谁也离不开谁。所以，我们要保护花草树木和动物。