科学活动:洗涤用品用处大

活动时间

星期二

活动内容

科学活动:洗涤用品用处大

活动

目标

1对周围的科技产品感兴趣，乐意使用这些洗涤用品

2通过操作活动，发现几种洗涤用品的去污功效，知道它们都能洗干净东西

3认识几种洗涤用品，了解它们的名称特点用途，感知它们的多样性

活动

准备

1幼儿带一种洗涤用品的空瓶

2教师准备：不同的洗涤用品

活

动

过

程

1幼儿介绍自己带的洗涤用品的用处和特点。

1）4-5人一组，分别介绍自己带的洗涤用品，要求能说出名称和用途。教师指导性提问：你带的产品是什么？它有什么用途？你用过吗？

2）教师分别请2-3名幼儿上台介绍自己带的洗涤用品，要求幼儿能说名称，品牌。

2幼儿讨论洗涤用品的用处和特点

1）说说各种洗涤用品的不同用途

教师出示不同的洗涤用品，提问：这是什么？它有什么用处？（有的可以洗衣服，有的可以洗头，有的可洗餐具等）

2）说说各种洗涤用品的使用方法

教师提问：这种洗涤用品怎么用啊 ？它和别的洗涤用品有什么不同？请幼儿说一说，并演示。

3教师做实验，引导幼儿观察洗涤用品的去污效果。

1）将脏衣服泡在放有洗衣粉的水盆中，把有油的碗放在放有洗洁精的水盆里。

2）用手搓一搓，洗一洗，请幼儿观察每个水盆里的水（变黑、变脏、变油腻）

3）将衣服物品洗干净，请幼儿观看、摸摸，说一说：它们有什么变化？（变干净了，不油了）

4教师提问，引导幼儿讨论：

1）既然这些洗涤用品能把脏的东西洗干净，我们为什么需要这么多种类的洗涤用品呢？

2）这么多的洗涤用品都是科学家发明出来的，你还想发明什么用途的洗涤用品呢？

活动

反思

在活动过程中，幼儿了解了几种洗涤用品的去污功效，知道它们都能洗干净物品，并且认识几种洗涤用品，了解它们的名称、特点及用途。大家都喜欢说，把自己看到的东西说出来。