铃儿响叮当

铃儿响叮当(一)

一 活动目标

1学习用碰铃、响板、铃鼓、串铃四种打击乐器有感情的进行演奏,表现歌曲活泼欢快的特点。

2正确演奏xx x和x xx两种节奏型。

3会看乐谱演奏,体验与同伴合作演奏的乐趣。

三 组织形式

1播放《铃儿响叮当》乐曲,引导幼儿随音乐自由作动作,感受乐曲活泼欢快的特点。

2引导幼儿尝试演奏。

教师出示乐谱,引导幼儿观察,说一说哪些地方看不懂,并练习两种重点节奏型xx x和x xx

引导幼儿看节奏图谱,尝试分组用身体动作(拍手、拍肩、转手腕、跺脚)等表现音乐。

提醒幼儿用正确的方法演奏碰铃、圆舞板、铃鼓、串铃等乐器,引导幼儿分组用乐器练习重点节奏。

教师哼唱歌曲,指导幼儿看乐谱合奏,随时提醒幼儿集中注意力,看乐谱演奏。

引导幼儿完整听音乐看教师指挥演奏。

请个别幼儿尝试做小指挥,全体幼儿合奏。

3引导幼儿有表情的演奏,进一步体验合奏的快乐。播放音乐,请幼儿为音乐配上好听的伴奏,合作表演。

四 活动延伸

1在表演区放置几种打击乐器和节奏谱,供幼儿练习演奏。

2组织有关新年的庆祝活动,为幼儿提供表演机会。

五 活动效果

在活动中,全班幼儿都能积极参与练习,对两种节奏型能够掌握,并能积极尝试做小指挥,同时体验到合作的乐趣,提高了幼儿的演奏兴趣,达到目的,效果良好。

教学活动五 铃儿响叮当(二)

一 活动目标

1能用动作表现出舞蹈欢快、活泼的情绪,体验与同伴一起舞蹈的快乐。

2幼儿练习走四方队形,配合一致,保持队形。

二 活动准备

《铃儿响叮当》音乐磁带,舞蹈队形图谱。

三 组织形式

1教师组织幼儿边演唱歌曲《铃儿响叮当》,边随音乐自由舞蹈,表现乐曲的欢快、活泼。

2引导幼儿学习舞蹈动作,练习走四方队形,体验舞蹈欢快、活泼的情绪。

教师用歌词中的情境启发幼儿创编赶马车、坐在雪橇上等动作,并引导幼儿明确动作要领,尝试练习。

引导幼儿随音乐完整表演舞蹈动作。

引导幼儿观察舞蹈队形图谱,明确队形变化。

幼儿尝试在教师的引导下随音乐按照队形变化进行舞蹈。

3组织全体幼儿跟随音乐有表情地完整舞蹈,体验与同伴舞蹈的快乐。

四 活动延伸

为幼儿提供乐器,引导幼儿自由结伴,边唱、边演奏乐器、边表演动作。

五 效果分析

在活动中,大部分幼儿都能够随音乐舞蹈,体验到了与同伴一起舞蹈的快乐,但部分幼儿的动作需要进一步加强,激发幼儿对舞蹈的兴趣。