| 以我的朋友球宝宝为主题的网络整和式小班教育活动 一、主题的产生 小班幼儿年龄虽然偏小，但孩子们对“球”却非常的感兴趣，教师在“进行什么主题”活动的讨论上，有的教师提议孩子们既然对“球”这么感兴趣，就进行“球”的主题活动，教师们这个主题都产生了极大兴趣。经过讨论认为： 1、孩子们是在游戏中进行学习的，小班幼儿更是这样，而玩球是孩子们最喜欢的运动之一，孩子们一定会很感兴趣的。 2、在秋季这个运动的黄金季节里开展，可以增加幼儿的运动量，增强幼儿的体质。 3、在玩球的过程中，可以促进幼儿的社会化的发展，使他们学会分享和交往，而这些对孩子们是非常重要的。 4、教师们对主题“球”的兴趣非常浓厚，全身心的投入会直接影响孩子。 主题的效果如何，还在于孩子们的兴趣，主题能否推行，还要等到孩子们讨论之后做决定。与孩子们的讨论是在“班级里来了一位小客人——彩色篮球”以后引发的，孩子们都表示愿意和球宝宝成为朋友。有孩子提议要像妈妈一样照顾球宝宝，帮它冲凉，给它讲故事；有的孩子提议要和球宝宝做游戏；还有的孩子建议可以把更多的球带来，与球宝宝进行比赛……每个孩子都提出了自己的构想，并观察同伴们是否接纳这些想法。所有的构想都在飞翔、跳跃、积累，最后得到所有人的认可。 计划以大致形成，还缺少什么？还缺少一个鼓舞人心的主题名称——教师们在商讨后，小朋友们一致同意主题名称《我的朋友球宝宝》。老师和孩子们一起开展了这个快乐而有意义的主题探究活动。 二、主题教育目标的预设 1、 在开展活动的过程中，通过各种各样的球类运动增进幼儿的体质，培养幼儿对球类运动的兴趣。 2、 尝试用手、眼、脑体验、感受各种球的质的和不同之处，提高幼儿运用感官探索事物的能力和积极的态度。 3、 通过研究水中的球，大求和小球谁滚的快等现象培养幼儿观察、记录、概括的能力和积极探索的精神。 4、 在各种各样的玩球活动中，培养幼儿的合作意识，促进幼儿交往以及身体协调的能力。 5、 通过各种形式的球类竞赛活动，培养幼儿积极的心态，体验合作的乐趣，激发幼儿的集体荣誉感，增进家长与幼儿间的情感，体验集体生活的乐趣。 6、 通过与球宝宝交朋友等活动培养幼儿关心物品、爱护球类用具的良好品质，并愿意与他们成为好朋友。 7、 欣赏五颜六色的球，并能利用球来进行美工创作，培养幼儿对美的感受力、表达力，锻炼创造力和想象力。 三、主题思考网络的预设 绒布 足球 胶 乒乓球 塑料 保龄球 皮革 网球 羽毛球 排球 质的 篮球 种 类 作用 娱乐 锻炼身体 球体 形 状 圆圆的 玩法 投 打 特 点 踢 在水中能浮起 拍 能弹跳 滚 会滚动 拍 四、主题活动网络的预设我的朋友球宝宝 社会 亲子足球赛年级传球赛小朋友拍球赛 语言 儿歌：《球》故事：《谁丢了皮球》 数学 球的分类和统计球的大小排序 美工 绘画：球宝宝给球宝宝设计服装 日常 讨论分享玩球的经验和玩球的规则 音乐 歌曲：《大皮球》歌表演: 《大皮球》 五、主题活动计划 日期：3、15星期一 活动名称：谈话——球宝宝来做客 日期：3、16星期二 活动名称：绘画——我眼中的球宝宝 日期：3、1星期三 活动名称：讨论——球宝宝的种类 日期：3、18星期四 活动名称：探索——水中的球 日期：3、19星期五 活动名称：分享小朋友带来的球宝宝 六、可利用的教育资源 1、环境创设 室内：为了让幼儿了解球的种类，在活动室墙面上布置各种球的种类图片展览，充分调动幼儿的学习积极性。 走廊：宣传球的知识，把幼儿在活动中制作的作品展示在墙面上。 活动区 体育角：摆放幼儿带来的各种球和球拍。以便幼儿在玩球时便于拿取。 2、家长参与 （1）、为孩子准备两种球，其中有一种是蓝球，另一种自选（皮球、乒乓球、足球、羽毛球等），要写好名字带到幼儿园。 （2） 、集各种球类的实物、图片、海报、图书等。 （3） 孩子交流有关球的知识经验。 （4） 平时在家多与孩子一起练习拍球、抛球等球类游戏。 （5） 邀请家长参加我班进行的“亲子足球赛”。 |
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