数学:一样的放一起

活动目标：

（一）   感知正方形、三角形、圆形，能把一样的图形放在一起，初步学习归类。

(二)、激发幼儿对图形活动的兴趣，能按活动的规则进行活动。

活动准备：

1、图形胸饰若干。

2、标有图形标记的家（大塑篓）三个。

3、吊、立、地面图形宝宝若干。《一样的放在一起》

4、图形实物、玩具若干。

活动过程：

（一）开火车游戏带幼儿去图形王国。

幼儿：火车火车哪里开？

师：图形王国里开。

（二）幼儿在图形王国里自由与图形游戏。

师：我们的图形王国到了，这里有很多很多的图形，我们一起去和它们做游戏好不好？

（教师和幼儿一起玩图形）

（三）佩戴胸饰，自由讨论。

师：来吧，到我这儿来。刚才我们在图形王国里，跟许多的图形宝宝做游戏的，是吗？你和谁做游戏的，就把它挂在脖子上。

师：戴好的小朋友就坐下来吧，跟你的好朋友说说，你和谁做游戏的。

（幼儿自由讨论）

师：我们小朋友和许多的图形做了游戏，我请小朋友上来给大家说说，你是跟什么图形做朋友的？

（四）出示图形，了解特征。

1、出示正方形：我是正方形，我有四条边，还有四个角，我是谁呀？

2、出示三角形：我是三角形，我有三条边三个角，小朋友们可别认错了，记得我吗？

3、出示圆形：我圆圆的，没有边也没有角，我是圆形。

（五）归类游戏：送图形回家。

师：小朋友们认识了这么多的图形，真棒！我给小图形准备了三个家，看看是谁的家？（正方形、三角形、圆形）现在我请小朋友们将脖子上挂的图形送回家。

（幼儿送完图形，教师和幼儿一起检查。）

师：我来检查一下小图形们是不是都回到了家。

（六）给实物找家，将实物送到图形王国。

师：我这里还有好多的玩具，上面有你们喜欢的图形宝宝，它们都找不到自己的家，我们来帮它们找到自己的家，好不好？

（七）结束活动。

师：我们再到外面去找一找，还有哪些图形宝宝好不好？