安全教育：有用的安全标记

活动目标：

1. 鼓励幼儿探索学习，使幼儿认识安全标志，区分警告标记与禁止标记。

2. 了解生活中容易发生危险的地方，学会远离危险。

3. 通过幼儿自己动手制作安全标志，培养他们的安全隐患意识。

活动准备：

1. 油画棒、图画纸每人一份。

2. 常见的安全标记图片。

3. PPT课件。

活动过程：

1. 出示安全标记，引导幼儿了解生活中存在危险因素的场所。

▲教师出示安全标记，引发幼儿结合生活经验自由讨论。

教师：你们认识这些标记吗？它们分别是什么图形？你们在哪里见过它们？（幼儿可以自由讨论并说出所认识的标记名称。）

▲重点引导幼儿认识“禁止标记”并理解其含义。

教师：你们知道这些标记有什么特点？代表什么意思？它们共同的名字叫什么？

▲比较区分，警告标记与禁止标记有何不同。

教师：请幼儿来比较两种安全标记从颜色，外观图形来看有何不同。归纳总结这两种分别是什么标记，有什么作用。

教师总结：

2. 师幼共同观看PPT，进一步拓展经验。

▲教师和幼儿看倒霉熊在家里攀爬的危险画面。

教师：倒霉熊发生了什么倒霉的事？我们该用哪个安全标记提醒它。

▲教师和幼儿看倒霉熊在马路边的危险画面。

教师：倒霉熊为什么最后被车撞了？我们应该设立怎么样的标记在路边。

▲教师和幼儿看小朋友在铁轨上玩耍的画面。

▲教师和幼儿看小朋友在池塘周围玩耍的图片。

▲教师和幼儿看小朋友在工地上玩耍的图片。

（请幼儿从黑板上找到安全标记，一一匹配）

3. 教师和幼儿一起制作标记。

▲想一想，在我们班上、在我们箐箐园，哪些地方也需要悬挂安全标志呢？

PPT出示箐箐园里小朋友的危险行为，存在安全隐患的角落图片。

1.教师先示范绘制。用最简单的图形让人一眼就可以看懂含义。（幼儿说，教师画）

2.分组请幼儿自己尝试动手设计和制作，部分设计警告标记，部分设计禁止标记。

3.请几个幼儿上台讲解自己设计的安全标记。

4.走廊贴图。

活动建议：

▲活动过程可以增加让幼儿说一说自己在生活中遇到或看到的危险地方及发生的危险事件等环节，让其他幼儿从中受到教育。

▲请幼儿介绍自己设计的安全标记，大家给予建设性的意见。

▲将幼儿制作好的安全标记放置或张贴在健康角游戏区，让幼儿自由观看。