中班音乐《鞋子也会踏踏响》

活动目的:

1、熟悉理解歌词内容,体验歌曲活泼欢快的情绪。

2、学习有节奏地随音乐演唱,能用动作来表现歌曲的内容。

活动准备:

     歌词图谱、钢琴、多媒体、歌曲视频、鞋子宝宝

活动过程:

一、引起兴趣

1、师出示鞋子宝宝引入课题:“我是鞋子宝宝乐乐,今天我来到小一班做客真开心,我还带来一件小礼物要送给小朋友们,是什么呢?是一首好听的歌要来和小朋友一起分享,名称叫《鞋子也会踏踏响》。”

2、教师为幼儿播放《鞋子踏踏响》视频,让幼儿感受歌曲欢快的情绪。

二、教师有表情地将歌曲清唱一遍,引导幼儿初步感知歌曲内容。

1、师:“小朋友,乐乐带来的这首歌你们听完感觉怎么样?好听吗?郑老师再唱一遍给你们听,老师唱得时候请小朋友的小耳朵要听清楚,歌曲里讲了件什么事,里面有什么小动物?小朋友的心情怎么样?待会儿再来告诉老师,好吗?”

2、师提问歌曲内容,引导幼儿说出大致的歌曲内容。

三、教师教唱歌曲。

1、练声:师生问好

2、出示图谱,幼儿按歌曲节奏跟师念歌词。

A、师:“请小朋友一边看图谱,一边跟老师念歌词。”解释“野外”“晴朗”这两个词语。

B、幼儿完整跟师朗读歌词。

3、师先分句让幼儿跟唱,帮助幼儿理解和记忆歌词。

4、幼儿完整跟唱后,老师把幼儿的歌声录音,再回放给幼儿听。

5、幼儿再次完整跟唱,引导幼儿边看图谱边唱歌。

6、请幼儿再次欣赏视频里小朋友的演唱,鼓励幼儿向她学习,用最好听的声音唱出最好听的歌。

7、在幼儿会完整跟唱的基础上,进行接龙唱(师唱1、3、5句,幼儿唱2、  4、6句)。

师:“现在老师要和小朋友做个接龙的游戏,老师唱第一句,小朋友唱第二句,接下来老师唱第三句,小朋友唱第四句,看看哪个小朋友接得好,唱得最好听。”

四、 播放视频歌曲,师生一起完整表演。

五、结束活动。

活动目的:

1、熟悉理解歌词内容,体验歌曲活泼欢快的情绪。

2、学习有节奏地随音乐演唱,能用动作来表现歌曲的内容。

活动准备:

     歌词图谱、钢琴、多媒体、歌曲视频、鞋子宝宝

活动过程:

一、引起兴趣

1、师出示鞋子宝宝引入课题:“我是鞋子宝宝乐乐,今天我来到小一班做客真开心,我还带来一件小礼物要送给小朋友们,是什么呢?是一首好听的歌要来和小朋友一起分享,名称叫《鞋子也会踏踏响》。”

2、教师为幼儿播放《鞋子踏踏响》视频,让幼儿感受歌曲欢快的情绪。

二、教师有表情地将歌曲清唱一遍,引导幼儿初步感知歌曲内容。

1、师:“小朋友,乐乐带来的这首歌你们听完感觉怎么样?好听吗?郑老师再唱一遍给你们听,老师唱得时候请小朋友的小耳朵要听清楚,歌曲里讲了件什么事,里面有什么小动物?小朋友的心情怎么样?待会儿再来告诉老师,好吗?”

2、师提问歌曲内容,引导幼儿说出大致的歌曲内容。

三、教师教唱歌曲。

1、练声:师生问好

2、出示图谱,幼儿按歌曲节奏跟师念歌词。

A、师:“请小朋友一边看图谱,一边跟老师念歌词。”解释“野外”“晴朗”这两个词语。

B、幼儿完整跟师朗读歌词。

3、师先分句让幼儿跟唱,帮助幼儿理解和记忆歌词。

4、幼儿完整跟唱后,老师把幼儿的歌声录音,再回放给幼儿听。

5、幼儿再次完整跟唱,引导幼儿边看图谱边唱歌。

6、请幼儿再次欣赏视频里小朋友的演唱,鼓励幼儿向她学习,用最好听的声音唱出最好听的歌。

7、在幼儿会完整跟唱的基础上,进行接龙唱(师唱1、3、5句,幼儿唱2、  4、6句)。

师:“现在老师要和小朋友做个接龙的游戏,老师唱第一句,小朋友唱第二句,接下来老师唱第三句,小朋友唱第四句,看看哪个小朋友接得好,唱得最好听。”

四、 播放视频歌曲,师生一起完整表演。

五、结束活动。