动物的家

活动目标

1、了解动物不同的生活环境,并能按照生活环境的不同进行分类 。

2、喜欢倾听诗歌,初步感受诗歌的意境美。

活动准备

1、收集有关动物生活环境的图片、图书。

2、背景图及动物粘贴各1张(自备)。

3、《小鱼睡在哪里》教学挂图、语言CD(盒带)。

4、幼儿学习资源⑤第6-8页。

5、《动物的家》教师教学资源。

 活动建议

1、结合有关的操作材料,分组进行游戏“送动物回家”。

(1)每给一张画有动物不同生活环境的背景图,教师可设计相关的游戏情境,请幼儿把“动物”送到家中。

(2)幼儿互相检验,然后将动物图片固定在背景适当的位置。

(3)展示交流各组的操作结果,教师进行有针对性的小结。

2、请幼儿仔细观看《小鱼睡哪里》挂图,进一步了解动物的生活环境。

3、游戏 “看谁说的对又快”

(1)教师说出动物的名字,幼儿快速举手按××的家在××句式完整说出,如蚯蚓、田鼠、蚂蚁的家在泥土里,熊猫的家在竹林里,啄木鸟、松鼠的家在树洞里等。

(2)在游戏中教师注意创造机会,鼓励和帮助不爱发言的幼儿。

4、结合挂图,欣赏诗歌《小鱼睡在哪里》,理解诗歌内容。

提问(1)狐狸、小狗、松鼠、老鼠的家在哪儿?

(2)为什么小鱼的脚印哪儿也没有?

5、幼儿学习朗诵诗歌,引导幼儿朗诵诗歌时,注意用语气表现诗歌中的静谧的意境。

活动延伸

阅读幼儿学习资源⑤第6-7页,将画面中动物和居住的地方进行连线。阅读第8页,引导幼儿进行一步了解动物的生存环境和习性,并与幼儿讨论应该怎样保护动物的。