数学活动：彩旗飘飘

        本次活动主要通过幼儿的实践操作，第一个环节以让幼儿以生活游戏彩旗；从颜色不同的排列规律形式引导幼儿自己去看、去想、去分析。让他们知道这样有顺序的排列就是有规律的排列。第二个环节是分几个层次进行教学。首先让幼儿观察物体的排列找出排列的规律，然后继续排下去，让幼儿在操作中积极探索、感知，从而建构从易到难的规律概念。探索中以玩中学、学中玩为主，幼儿参与活动的兴趣较高。最后让幼儿在教室里找一找有规律的东西，这个环节小朋友们非常的活跃，都要抢着回答。通过此次操作，幼儿丰富了物体的多种排列规律，并能够用语言概述自己的规律，充分发挥了他们的想象力、创造力等。
    活动结束时 ，幼儿都能感受到成功的喜悦，都能和同伴一起分享自己的快乐。他们的逻辑推理能力、观察比较能力以及分析能力都得到了进一步的提高。幼儿学习数学的过程，就是幼儿与生活经验沟通的过程，贴近幼儿的生活，将事倍功半，幼儿能从生活和游戏中感受数学的概念，体验数学的趣味。但是还有几个孩子不够理想，按要求进行活动的意识还不够强，不过他们在原有的基础上已进步了许多，要他们达到我的要求，这是我以后要面对的一个工作重点。