幼儿园如何推广普通话
一、积极营造浓郁的普通话语言环境，让幼儿逐渐会听、会讲、爱讲。
我们开展了“大带小”活动，即大班的孩子为小班的幼儿表演讲故事、念儿歌等节目。这样的活动取得了较好的成效：大班孩子说话的自信心增强了，小年龄的孩子也乐意模仿学说。与此同时，我们的教职员工也为幼儿树立榜样。在一日活动中，坚持每一环节都使用普通话，在教育教学过程中，教师和幼儿之间用普通话交流，教职员工间交流也不例外。另外，我们还在活动室周围张贴或悬挂大量的图画、图片等，一方面激发幼儿讲述的欲望，另一方面为幼儿提供讲述的机会。班上还设置了图书角和语言区，不断增加和丰富图书角内图书的数量和种类，使幼儿对阅读图书感兴趣，并乐意讲述图书的内容，从而发展幼儿的语言表达能力。
二、积极开展各类的语言活动、游戏，让幼儿逐渐学会用普通话表述较完整、较连贯的句子。在开展正式语言活动，如：诗歌、故事、看图讲述等的同时，教师有意识地组织幼儿玩各种有趣的语言游戏，如：手指游戏、民间游戏等，既激发了幼儿学说普通话的兴趣，又提高了他们讲普通话的能力。根据小班根据幼儿的年龄特点，让他们收看《妈妈讲故事》，引导幼儿观看和欣赏的同时喜欢讲普通话，从而逐渐提高幼儿普通话的水平；中大班孩子的木偶表演，使大家感受到说好普通话的重要性；大班孩子还结合本班的语言特色，开展了有趣的识字活动，坚持每天晨间的讲故事比赛，让幼儿人人争当小小故事王。另外，我们还利用餐点前的整理时间，观看《成语故事》光碟，让大家感受和继承我们中华民族的传统美德。教师对于家乡方言较重的幼儿给予特别关注，设法帮助他们掌握正确的发音。
三、充分利用一日生活各环节，体验语言交流的乐趣。
为了让普通话的推广工作日常化，我们还充分利用晨谈和教学活动，引导幼儿相互间用普通话进行讨论、交流。另外还通过自主性游戏、餐前小广播等形式，引发幼儿使用普通话与人进行交往的兴趣，并引导幼儿正确运用普通话。
四、家园互动，辐射社区共同做好推普工作。
为了给幼儿幼儿创设家园同步的语言环境，我们还将推普工作辐射到家庭、社区，让家长和我们的老师一起来做一回啄木鸟，带动家长一起来规范语言文字。
学好普通话，说难不难，说不难还真有点儿难呢！一个字正腔圆的标准的普通话能给人一种美感，给人一种无穷的享受。作为一名幼儿园教师，我将以身作则，为孩子树立榜样，将“推普”工作做细做好，让普通话成为我们心中最美的语言。
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