幼儿之间的纠纷是不可避免的，在我们成人看来微不足道的小事在小孩眼里就会成为大事。比如说我教过的小班，一次自由活动时，蕊蕊哭着跑过来告诉我说：“莹莹咬她的手指头。”只见蕊蕊手上有一个深深地齿痕，别的小朋友看到蕊蕊哭了，也纷纷指着起莹莹来，个别小朋友都跑过去要把莹莹拉到我这边来，可是她拼命的在往回拽
莹莹是一个很能干但也很自私的孩子，每次玩积木她都会挑自己喜欢的，而且还会去抢其他小朋友的，她从来不会让自己吃亏的，如果真是抢不过了，她就打，就咬，此类事情发生过很多次，对她批评后几天又会出现这样的情况。我们常与起家长沟通，才发现原来她在家里也是这样的，在家里是老二，所要家里的人都是事事依着她，让着她，才使她养成了自私的心理。
这样的事情在幼儿之间经常发生，对此我们要及时给家长沟通，家园共育建立良好的育儿观念，同时也要把这些因纠纷出现的问题贯穿于一日活动中教育孩子学会与人相处，学会自我保护，学会自己解决纠纷，教师在一日活动的组织中也要预防、避免孩子会发生纠纷。
有研究表明，孩子之间的纠纷可以培养孩子的社交能力和积极性，他们在争吵中掌握了集体生活方式。孩子们吵架时间都是很短的，通过争吵，也是对孩子双方都是一种磨炼，让孩子从纠纷中学习，在纠纷中成长。老师要积极标定，传递正能量。
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