生活跷跷板——课题生成

        学前阶段，随着幼儿心理和生理的迅速发展，他们的活动能力大大增强，知识和经验也逐渐丰富。在幼儿园生活中，协助幼儿建立友好的人际关系，使幼儿生活在一个轻松、愉快、和谐的群体环境中，不仅能提高幼儿参与游戏的主动性、积极性，更能激发和发展幼儿的创造力和想象力。

      本主题以富于变化且诙谐有趣的类容题材，用相当积极的观点，引导幼儿体验多元的人际关系。《欢迎》通过大树喜欢分享的开放态度，引导幼儿在生活中积极的建设良好的人际关系。《我想帮忙》通过对故事情节的讲述，引导幼儿了解帮忙的含义，让幼儿懂得发自内心的善意往往胜过外在的行为表现。《猜猜我是谁》则是有趣的猜谜活动。有动物外在特征的猜谜，带入认识动物朋友的第一步；进而《动物好朋友》更是以诙谐的有趣的珠体儿歌，让幼儿主动的朗读；各种各样的动物及结尾的“我们都是好朋友”更丰富了好朋友的多元性。最后，通过《好朋友电视台》进一步凸显拥有朋友的有趣生活。通过课程内容规划帮助幼儿建立和谐、融洽、健康的人际关系。