感悟

学习《3~6岁儿童学习与发展指南》心得体会

这次很荣幸参加了达州市2013年幼儿教师远程培训，听完盖笑松老师的讲座，让我受益匪浅，它就像一个指南针，让我在朦胧中找到了方向——犹如我们在工作中遇到难题找到“救生圈”一样。下面是我对《3~6岁儿童学习与发展指南》的一些心得体会：

孩子就是祖国的花朵，未来之星。要把这些“未来之星”打造好，让他们更加闪烁。并不是一件容易的事情。有了《指南》的引领，在我们和孩子一起生活、学习时，作为幼教工作者的我，首先要了解孩子的身心发展规律，一切从有利于孩子的发展角度出发，俯下身子，倾听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱，孩子的童年不再除了读写算，而是充满欢声笑语，充满游戏童年，孩子快乐的童年，幼儿园老师家长谁都不许抢走，希望指南能唤醒民办幼儿园幼儿教师幼儿家长，不再为了利益为了进小学而使幼儿园小学化商业化。还有像现在社会上的“虐儿”言论事件不断升级，作为幼师的我们已被推到了风口浪尖，从一个有爱心、让人敬佩的变成了一个十恶不赦的人。在这个紧要关头，我们更要做好自己。同时，我们要努力创设符合孩子发展需要的课程、环境、区域，学会追随孩子的兴趣，为孩子提供操作的机会，让孩子通过与环境、材料相互作用来获得经验，引导孩子主动学习、探索，成为生活、学习、游戏的主人。在学习中，我发现其中讲到的每一点内容都是我们现在日常工作中所做、所学、所研究的事情，只有将每件事情真正的落实到位、认真负责完成，才能使得我们的自身素质、工作经验有所提高，教学效果更好。

现在每孩子个都是家里的“小皇帝”，而在幼儿园，我们不能一味地纵容他们，应“鼓励幼儿做力所能及的事情，不论幼儿做得好坏都给与适当的肯定，不因做不好或做得慢而包办代替，以免剥夺他发展自理能力的机会”等等，这些教育建议每一个都很详实有效，且关注到了各个方面的细节和注意点，但这些建议却一点也不显得多余或杂乱，每一条都是工作中着实切实可行的，可操作性非常强。

这次的学习让我感受到，学前教育春天的脚步向我们慢慢靠近，因为有国家教育的重视，学前教育的未来将会发光发热， 学习让我在教育工作中找到正确，科学，的方向，树立自己教育理念，成为幼儿的引导者，合作者，支持者，在教育活动中为幼儿创设丰富的学习环境。

我要摆正良好科学教育重心排除家长的一切困扰，培养幼儿良好的学习态度，学习习惯，教给孩子正确的学习方法，促进幼儿体，智，德，美，身心全面发展，幼儿教育不是提前灌输更不是拔苗助长，有了指南的引导，我坚信我会改进自己的不足，向优秀的幼儿教师靠近，在未来的日子里不断学习充实自己，提高专业知识。