第二次”大带小”活动后感想

  一、游戏互动，增进彼此间的感情

  今天，我们邀请了大班的小朋友到我们班和小班的孩子一起装饰服装，小班的孩子看到久别重逢的哥哥姐姐心里无比高兴，都乖乖的坐到了自己的小椅子上有礼貌的跟哥哥姐姐问好，大班的小朋友也体验到自己有种小大人的感觉，原来自己是很受小朋友欢迎的，都很自豪，在老师的帮助下小朋友很快找到了与自己配对的孩子，并互相拉着对方的手，手工制作之前我们先做了一个互动游戏，请大班的哥哥姐姐当小班孩子的爸爸妈妈，一起做《爱我你就抱抱我》，看的出孩子们都很高兴，相互拥抱，相互称赞，感觉就两个字：和谐。

二、谈论服饰，引发幼儿构想设计

 首先，我们以谈话的方式进行，让幼儿说说你喜欢夏天吗？夏季服装有什么的特点？有些大班的孩子回答到：我很喜欢夏天，因为夏天可以穿短袖，很凉快。有的说:夏天可以穿漂亮的裙子等等，这时我们班的武诗博小朋友也踊跃的举起手来说，夏天我把袖子卷起来，凉快！呵呵！各有各的说法，接下来我就把找到的服饰展示给幼儿看，让他们观察有什么特点、图案，有的说上面有圆圈有的说有爱心还有星星，孩子们都说的非常好。

三、发放材料，合作装饰服饰

其实，我最最担心的还是孩子使用剪刀尤其是小班的孩子，所以我在发放之前特别讲解具体操作及注意事项，我在每个桌子上放了一个双面胶，原因一是因为没有那么多，其二，是我想让孩子学会等待，等别人用完了你再用，在装饰过程中，我发现小班的孩子在涂颜色的时候涂不满，旁边的姐姐就会帮助他，陈映松小朋友撕不开双面胶，他说：“老师，我撕不开”我没有直接拿过来帮他撕，而是让他去找自己的哥哥帮忙，那个哥哥听到了连忙说，来，我来帮你撕，看着这一幕我深有感触，既让大班的孩子体验到了自己有种小大人的自豪感同时又让小班孩子觉得大哥哥大姐姐真了不起，很崇拜他们。两全其美，何乐而不为呢？这边的夏浩轩小朋友一直在那儿剪，旁边的哥哥说，让我来剪。他不让非要自己剪，剪了半天也不知道是剪得一个什么图形出来，最后拿着自己剪出的图形在那儿笑的好开心！

四、展示作品

五、离别说再见

由于时间的关系，大班的孩子不得不跟小班幼儿说再见了，这是熊熊对我说了一句：老师，可不可以不再见。我知道他的意思是说可以可以不跟大哥哥大姐姐说再见，不想他们走。大班孩子也依依不舍的跟小班孩子说再见，还有几个女孩在走的时候去抱了抱自己的配对小弟弟小妹妹，那场景感觉咋那么不是滋味呢？