数学教学进度表

月份

周次

活 动 名 称

活  动  目  标

九月

1

《梯形》

1、认识梯形，能在生活中辨认含有梯形的物品。

2、  在操作中感知几种不同的梯形

十月

2

《椭圆形》

《比厚薄》

1、  认识椭圆形，能在生活中辨认出含有椭圆形的物品

2、  在操作中感知几种不同的梯形。

3、  学习辨认物体的厚薄。

3

《图形拼搭》

《数动物》

1、  能按几何图形的特征进行拼图建构。

2、  学习手口一致地点数10以内的数并说出总数。

4

《娃娃和碗》

《认识数字1、2》

1、  乐于通过实物操作和活动，获得有关经验

2、  感知和比较物品的多少和一样多。

3、  认识数字1、2，理解它们的实际意义。

5

《认识数字3、4》

《按物品的量排序（一）》

1、  认训数字3、4，理解它们的实际意义。

2、  能动手描写数字3、4。

3、  按量的差异大小、高矮进行5以内的排序

十一月

6

《按物品的量排序（二）》

《认识数字5》

1、  按量的差异（长短、宽窄）进行5以内的排序。

2、  通过操作活动感知数量5，认识数字5。

7

《图形变变变》

《小猴送信》

1、  了解一个大图形可以分成几个小图形，几个小图形可以拼成一大图形。

学习按顺序点数1—10个数。

8

《认识轻重》

《它们在哪里（二）》

1、  学习辨别物体的轻重，并进行排序

2、  通过感知、观察和体验，学习分辨前后、里外，获得相关的经验

9

《6、7的形成》

《数物结合6、7》

1、  能手口一致地点数6、7的物品，说出总数。

2、初步感知数字6、7的实际意义。

十二月

10

《8、9的形成》

《数物结合（8、9）》

1、  学习8、9的形成，知道8添上1是9，会认读数字8、9。

2、  能从多个物体中按数取物和按物取数。

11

《10的形成》

《数物结合（10以内）》

1、  感知数字10的形成和所表示的实际意义，会认读数字10。

2、  进一步感知数字10的实际意义。

12

《数字标记》

《描数字（二）》

1、  认识生活中常见的数字标记，初步了解它的作用和所表示的意义。

2、  通过触摸数字，感知6—10各数的外形。

一月

13

《序数1—5》

《序数6—10》

1、  认识序数1—5，初步了解序数的意义。

2、  初步感知充数的顺序性。

认识序数6—10，初步了解序数的意义。

14

《各种各样的动物》

《10以内的倒着数》

1、  观察了解多种多样动物，双较其特点。

2、  学习倒着数数，能从相反的方向感知自然数的顺序。

15

《逻辑关系》

1、  尝试将物品缺少的一部分补充完整，体验物体整体与部分之间的关系。