2012-2013学年（上）工作总结

2012—2013学年（上）学期工作总结

小一班  杨淑贤  孙博

时间转瞬即逝，转眼间这学期又要结束了，本学期我班共有幼儿22人，通过我们两位老师和保育员的不懈努力以及家长的支持与配合，本学期孩子们在各个方面都有很大的进步（如：在自理能力上、生活常规和学习常规都有很大的进步）。但也有需要改进的地方（如：个别幼儿的语言表达能力、科学探索和动手操作能力需要加强）。本学期虽然忙碌、琐碎，但却充实而快乐。在这里，我们也要感谢园领导对我们工作的关心、鼓励与支持，使得班级各项工作都得以顺利圆满的完成。现将班级工作总结如下：

一、指导思想

班级的管理工作是幼儿园工作管理的一部分，为了切实地搞好班级的管理工作，本学期我们主要以《幼儿园教育指导纲要》的精神为指导，结合《幼儿园的工作规程》的要求，本着以幼儿为本，服务家长的目标开展班级管理工作，促进全班幼儿身心全面和谐地发展。

二、保育、保健工作

小班的卫生保健工作非常重要，本学期通过我们两位老师和保育员的相互配合、并在保健医的指导下，我们严格按着园里的要求认真实施各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。每天认真晨检；对班级环境和幼儿用品消毒；照顾好生病的孩子、做好病患隔离和药品管理、按时按量给幼儿喂药，坚决杜绝传染病的流行，保证班级幼儿的出勤率。与此同时，我们常带幼儿进行体育锻炼，增强幼儿的身体素质。在本学期的保育、保健工作中，我加强对配班教师和保育员的保教意识，在幼儿的一日活动中提高配班教师和保育员的参与意识，真正做到保教合一。

三、安全方面

幼儿园的工作是保教并重的，安全显得尤为重要。我们两位老师和保育员相互配合，时时关注每一个幼儿的活动，排除安全隐患的同时注意个别提醒，及时制止不安全行为的发生。利用课余时间，经常对幼儿进行安全知识教育、带幼儿进行安全演习，提醒幼儿不做危险事，不吃可疑东西，不跟陌生人走等等，增强幼儿的自我保护意识和安全意识。本学期通过我们老师和保育员的努力，我们班无任何安全事件发生。

四、教育教学方面

德育教育

本学期我们利用早晚接送孩子时对幼儿进行礼貌教育，并通过学习儿歌、童谣、故事等内容对幼儿进行德育教育，通过这一学期的努力和培养，我们班大部分幼儿都能主动地用礼貌用语与他人打招呼，只有个别幼儿不善于表现，需在老师和家长的提示下才能与别人打招呼。以后应对这样的孩子加强培养和训练，争取尽快的使他们懂得行为礼貌、尊老、敬老是中华民族的传统美德。

常规教育

学期初，在新生幼儿入园后，我们在缓解幼儿入园焦虑的同时就对幼儿进行一日常规教育的培养。如生活常规：随时教幼儿入厕、洗手、喝水要懂得排队、轮流等待；进餐时不挑食、不掉饭粒、不说话，使幼儿能独立进餐；午睡时知道进入寝室要安静、摆好枕头、鞋、睡姿正确。课堂常规：要求上课面朝老师，双手平放在腿上，养成上课举手回答问题的习惯、能倾听他人讲话、不抢话。能高高兴兴的上幼儿园。在这一学期里，通过我们老师和保育员的相互配合和共同努力，我们班的幼儿在各项常规方面都有了很大的提高。但也有个别幼儿的规则意识弱、自控能力差，不能按要求遵守常规规则（如：阮光毅、侯奕冰、郑好等），以后要加强对他们规则意识的教育和培养。

教学方面

本学期我园使用的是《幼儿园领域活动课程》、亿童的《蒙氏数学》、《蒙氏音乐》和《阅读与识字》。在教学过程中我们采用多种多样的教学形式，如：有个别活动、小组活动和全班幼儿参与的集体活动。在学习内容上有感知探索、操作练习、解决问题、表达表现的活动。在教学过程中我们从幼儿的兴趣出发，注重各领域活动的多样化，多让幼儿动手操作、感知体验。促进幼儿动手动脑能力的发展，以体验的思想为指导，开展多种形式的教育教学活动，并通过区角活动，在动手操作中学到知识，使幼儿在各方面都得到了发展，也取得了很大的进步。

五、环境设置

本学期我们结合节日和教学活动来设置主题、布置环境，在区域中设置相应的内容，投放丰富的材料，并做到及时更换，让孩子在区域活动中提高动手操作的能力并建立合理的活动规则，让幼儿通过活动能在自理、交往、表达等能力方面得到发展。在班级外环境分担区设置幼儿作品栏，让每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，以便提高幼儿的自信心和动手操作的兴趣。还设置了幼儿能亲自参与的饮水记录、表情记录、便便记录和天气记录等，每天让幼儿自己记录，提高了幼儿的参与兴趣。

六、活动的开展

本学期我们根据活动内容和各种节日来开展主题活动、游戏活动和竞技活动。如：教师节、中秋节、国庆节、感恩节、圣诞节等。通过活动让幼儿参与布置主题墙，锻炼幼儿的动手动脑能力，了解节日的时间、含义和风俗习惯等。游戏活动：我们根据小班幼儿的年龄特点，为他们设计适当的游戏活动，在游戏的过程中锻炼幼儿的身体协调能力和体能的发展。竞技活动:为了提高幼儿的自理能力，我们设置了穿鞋、提裤子、叠衣服、叠被子等比赛内容，通过以上的各项活动我们班的幼儿在各方面都有了很大的提高。

七、家长工作

家长工作是幼儿园教育工作不可缺少的一部分，特别是小班，幼儿年龄小，语言表达能力弱，家长对幼儿园情况不了解，心存疑虑，为了使家长对幼儿园的教育能充分放心和信任，本学期我们是从以下几方面做起的，并收到很好的效果。

1.利用孩子接送的时间，与家长进行面对面地交流，真实反映孩子在园情况，了解孩子在家情况，争取家长的支持和理解，从而在教育孩子方面达成共识。 

2.利用《家园共育》墙，让家长及时了解幼儿园的各项活动安排以及让家长配合准备的活动操作材料。

3.勤与家长沟通，让家长认真对待孩子带回家的作业纸并能进行认真指导，增强家长的参与意识，使《家园共育》成为教师和家长之间沟通的桥梁。 

4.本学期我们召开了两次家长座谈会，通过家长会让家长了解了幼儿园的教育模式和方法，了解了孩子在园内的生活和学习情况，从而优化了家庭教育的行为，并取得了教育的一致性，在家长的配合下，共同帮助孩子提高。

八、取得的成绩和不足之处

这一学期来，为了提高自身的素质，我经常借阅有关幼教方面的杂志和书籍，还积极参加园内组织的各种培训活动，并在今年九月份的“国培”学习中，认真学习、超额完成作业、积极参加研讨，并顺利结业还被评为优秀学员。在工作中，我认真备课、书写教案和反思，学期末被评为备课好教师、评课能手和科研型优秀教师；另外我们班还在全园组织的体操比赛中获得小班组团体一等奖；在“庆元旦”文艺汇演中，我们班的舞蹈《炫酷小子》被评为园级一等奖。荣誉只代表过去，我们的工作还存在着不足，总之，在今后的工作中继续加强对班级的管理；加强区域环境的设计和材料的投放与更换；加强对幼儿德育教育、常规教育；注重幼儿自身能力的培养，并与家长密切联系实现家园同步；与配班教师团结协作，共同确定教育活动主题；选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法；在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育，并努力提高自己的思想及业务素质，积极地进行教学研究，力求把日后的工作做得更好！

                                        2013-1-22