2012—2013学年度（上）学期教学计划

2012—2013学年度（上）学期教学计划

小一班 杨淑贤

一、学情分析

本学期由我和孙博老师共同担任小一班的教育教学的工作。我班共有幼儿22名。其中男孩13人、女孩9人，都是新生。开学初，因为幼儿入园时哭闹现象较轻，所以很快的就能进行一日的常规活动。

二、教材分析

本学期我园使用的是《幼儿园活动体验课程》的改版《幼儿园领域活动课程》的教材。本教材把教学内容分为五大领域，我担任其中的语言、社会·健康、美术，另外还有《阅读与识字》的教学任务。

《幼儿园领域活动课程》的基本理念与《幼儿园活动体验课程》是一样的，只是把教学的内容细分为五个领域，但各领域之间是互相渗透的，相互关联的。主要让幼儿在具体的活动中感知探索、操作练习、与人交往、思考解决问题、进行表达表现，让他们在实践中学习，获得必要的经验和体验，从而真正促进幼儿的发展。

三、《幼儿园领域活动课程》教育目标与措施

语言

教育目标

1.乐于与人交谈，讲话礼貌；

2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语；

3.能清楚地说出自己想说的事；

4.喜欢听故事、看图书；

5.能听懂和会说普通话。

措施：

1.操作与游戏

上届的小班，我利用边玩手指游戏，边学儿歌、做动作的方式进行学习，效果很好。这样既便于幼儿掌握儿歌内容，同时又增加学习的趣味性。本学期将继续沿用此方法进行学习。

2.谈话与讲述

小班幼儿的理解能力较低，对故事情节，作品主题理解会出现困难，在学习的过程中利用集体讨论、同伴交流等方式，既能够加强幼儿对作品的理解，又能锻炼幼儿的语言表达能力。

3.角色表演

幼儿在学习童话剧等文学作品时，我通过运用角色表演的方式来帮助幼儿感知理解和表达作品，这样既能让幼儿感受到表演的愉悦，又能体验到角色扮演的乐趣。

社会

教育目标

1.能主动的参与各项活动，有自信心；

2.乐意与人交往，学习互助、合作分享，有同情心；

3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；

4.能做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；

5.爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

措施：

1.根据每月主题活动创设主题墙饰，区域布置以及节日装饰，充分发挥环境的教育作用。同时让幼儿参与环境布置，发挥幼儿的主体性。

2.角色扮演法在小班社会学习中也有着特殊的意义，它是创设现实社会中的某些情境让幼儿搬演一定的社会角色。

3.注重个别教育，实施因材施教，对不同的孩子设定不同的预期目标，仔细观察幼儿在教学活动中的表现，加强个别指导，使每个幼儿都树立信心，能在各自原有的水平上得到相应的提高。

美术

教育目标

1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。
2.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验

3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动

措施：

针对我班孩子的特点，以及班上孩子的个体差异，在教学中会以夸张的表情，鲜明的色彩和儿童化的语句，创设有趣的情景，鼓励幼儿充满自信地大胆表现，从中体会到创造的乐趣。形成人人爱画，人人敢画的氛围。具体措施如下：

1.结合主题活动的开展，选择孩子感兴趣的内容，创设情景，充分调动孩子表现的积极性。

2.加强家园联系，争取家长的配合指导，共同培养孩子参与美术活动的兴趣。

3.开展各种玩色游戏，让幼儿乐意调换颜色，提高运色能力以及落笔力量。

4.对特殊的幼儿进行个别的指导，提高其对绘画的兴趣，并乐意参加各种美术活动。

《阅读与识字》教育目标与措施

教育目标

1.喜欢阅读活动，喜欢听成人讲述和朗读图书的内容；  

2.听朗读、看画面，在阅读活动中逐渐产生对文字的认读兴趣；  

3.知道书要一页一页轻轻地翻，看完图书知道要放回原处。  

 措施：

1.利用早晨的时间，培养幼儿阅读的兴趣和习惯；

2.利用多媒体为幼儿播放阅读教学磁带，让幼儿跟读；

3.设置丰富的识字游戏，让幼儿在游戏的过程中学到知识。

四、家园共育

新学期我们会积极、主动与家长联系和沟通，请家长配合老师共同教育好幼儿，使幼儿能在舒适、和谐的环境下得到良好的教育。并请家长在教育活动中给予支持和帮助，请家长为幼儿准备相应的操作材料和学习用品。幼儿园的教育能得以顺利的进行是与家长的密切配合分不开的。所以，家园共育工作也是我们这学期的工作重点，不能忽视。

                                                  2012-9-20