毕业歌

活动目标 

1、   1.  感受诗歌的韵律美和节奏感以及诗中深厚的留恋之情，能把印象最深的事按照诗歌的句式结构方便，并有感情的朗诵。

 2、有感情的演唱歌曲，复习ABA三段体的演唱曲式，并用不同情绪演唱不同的乐段。  

活动准备

 1、《老师再见了》、《毕业歌》歌曲磁带，钢琴。   

2、幼儿用书第4册第48页。 

 活动过程

1、    播放《老师再见了》背景音乐。请幼儿学一学钟表指针走动的声音，算一算还有几天就要毕业了。

 2、 学说诗歌。 

（1） 教师有感情的朗诵诗歌。可设计提问：诗歌中说了什么？你最喜欢诗歌中的那句话？ 

（2）集体学说几遍。教师有感情的领读。

3、仿编诗歌。 

（1）你最忘不了幼儿园的什么事？并用 “忘不了„„”句式创编，教师帮助整理为更容易表达的诗词。

（2）集体朗诵诗歌前四句，请部分幼儿上前，从“忘不了”开始，由台上的幼

儿续说。

（3） 小组交流，把本组组员中最难忘的两件事编入诗中。用“忘不了”句式表达。 

（4） 分组朗诵。第一遍完整朗诵诗歌，第二遍的两句“忘不了„„”用本组创编的新词。各组轮流朗诵。 

4、请幼儿欣赏歌曲，说一说：发现了什么（歌词就是刚学的诗歌）？

 5、教师弹奏旋律，并按节奏说歌词，幼儿一起学说几遍。

6、学唱歌曲。

（1）教师弹奏并大声演唱，幼儿小声跟唱。

（2）再次欣赏磁带，说一说：这首歌能分几段？哪两段比较像？应该应怎样的情绪演唱？第二段感觉怎样？用哪种情绪演唱？学习用手拍表现第一、三段欢快的情绪，用左右摇晃表现第二段留恋的情绪。 

（3）集体演唱几遍。用多种形式演唱，如集体演唱一、三段，个别幼儿演唱第二段，或尝试把创编的新词演唱出来。  活动延伸 请幼儿阅读幼儿用书，感受毕业的喜悦和离别的忧伤。