| 一、活动目标：1、认识常见的人民币，能说出它们的单位名称，知道它们的面值是不同的，了解简单的兑换关系。 2、通过开展游戏，复习10以内数的加减。 3、教育幼儿爱护人民币，养成不乱花钱的好习惯。 二、活动准备： 1、知识经验准备：活动前幼儿对人民币已有初步的认识。 2、物质资料的准备： （1）、自制红包幼儿人手一份。 （2）、“水果超市”里的各种水果图片若干，小兔图片 3、环境资源的准备： 准备游戏区，在水果超市里布置各类水果，供幼儿选择。 三、活动过程： （一）以谈话方式导入活动，激发幼儿的兴趣。 今天老师请小朋友来猜一个谜语，听仔细了哦！ 谜语：薄薄一张纸，作用真不小，可以买吃的，可以买穿的，还可以买很多好玩的？这是什么？ （二） 认识常见的货币，说出它们的单位名称。 1、区分硬币和纸币。 （出示红包）老师的红包里有些钱，请小朋友看一看、捏一捏、摸一摸，然后说出这些钱有什么不一样？ 幼儿通过运用感官动手动脑回答，教师小结：圆圆的、硬硬的是硬币；长方形的软软的、 像纸一样的是纸币。 2、认识货币的面额。 教师出示各类货币：“这里有很多钱，你们知道它们各自代表多少钱吗？”（教师一一出示货币，引导幼儿说出。） 小结：这些都是中国的钱，它们有一个共同的名字叫人民币。元、角、分，都是人民币的单位，不过分已经很少用啦！ （在幼儿观察人民币的面额时，教师可引导幼儿在投影仪下仔细观察货币上的数字和汉字，让幼儿通过观察说出各种货币的面额。幼儿观察后会说：“这张纸币上有数字1，后面还有个字是元，这是一元钱”；“这个硬币上有数字5，还有个字是角，这个硬币是5角。”） （三）学习简单的兑换。 1、师：“请小朋友想一想10元的人民币可以换成几个一元的？；“一元的人民币又可以兑换成几个一角的呢？” （出示兑换记录表）教师先介绍记录表的含义，再请幼儿在记录表中进行记录。 2、教师请幼儿介绍自己操作的情况和结果。 （四）“水果超市”游戏。 1、师：“今天小朋友们真棒，为了奖励你们，谢老师给每个小朋友发了一个小红包，你可以去小兔的水果超市里买喜欢的水果，里面只有十元钱，你会怎么花呢?买完后回来跟自己旁边的小朋友说一说！” 2、介绍游戏玩法：自选水果，选完后到付款处付钱，自主找零。 3、幼儿开始游戏。 （五）讲评活动。1、让幼儿讨论自己买了哪些水果？用了多少钱，还剩多少钱？2、请个别幼儿上前展示自己买的水果并说一说。 3、师：请花完十元钱的小朋友举手，请还剩钱的小朋友举手。买水果剩下的钱你打算怎么办？ 小结：我们要爱护人民币，不要乱花钱。（让幼儿对“超市”游戏进行小结，让幼儿了解一下其他幼儿的购物情况，以便学习别人的长处。） 四、活动延伸：1、在生活中继续认识其他面额的人民币。 2、让家长带孩子一起购物，并提供独立购买简单物品的能力。 活动后通过孩子不断地练习，进一步了解到人民币的用处，同时体会合理消费的重要性。 |
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