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《猪八戒吃西瓜（一）》

《猪八戒吃西瓜（二）》

《真假美猴王》

《我们的演出海报》

《悟空分桃》

《猴孩儿做客》

《捏面人》

《师徒四人行》

区域

活动

绘画区：《七十二变美猴王》、《我画的宣传海报》

发现区：《走迷宫》、《孙悟空动起来》、《5以内加法》

结构区：《搭建花果山》

阅读区：《西游记》连环画        角色区：《西游记》小剧场

户外

活动

《西游记》假面舞会

《摘桃子》、《运桃》

生活

活动

1.  指导幼儿将果皮、纸屑随时扔到垃圾桶，不乱丢乱放，增强环保。

2.  指导幼儿能根据自己的活动量，适当增减衣物。

3.  在日常生活中组织幼儿讲《西游记》故事。

家园

共育

1.请家长帮助幼儿收集《西游记》图书及动画片，并与幼儿共同欣赏。

2.让幼儿回家将自己的连环画向家人展示，并讲故事。

3.开展家庭讲故事比赛。家庭成员共同参与讲述《新编西游记》故事。

主备人

王淑娟

执教人

次主题（三）    

我长大了

活动名称

活动三——长高了，长胖了

个性修改

活动目标：

1、尝试运用正确的方法测量身高，并感知数字与身高的关系。

2、通过讨论。体会健康的生活方式也能促进身体长高。

活动重、难点：

重点：感知数字与身高的关系。

难点：尝试运用正确的方法测量身高

活动准备：

　    尺、铅笔、报纸、本子、垫板、记录表
活动过程：

一、幼儿3人一组互相帮助测量身高　

　   1、我们现在是大班小朋友了，你们知道自己现在有多高吗？我们来量一量好吗？　　

　  2、老师为你们准备了许多测量用的工具，你们可以利用这些工具，3个小朋友一组互相帮助测量身高，并把测量到的身高记录到这张表上，记录表前面一行写小朋友的号数，后面一行写小朋友测量到的身高。
　  3、幼儿测量身高，教师用相机捕捉幼儿错误的测量方法。
    二、了解正确的测量方法　　

1、教师播放幼儿测量时的照片假设可能出现的问题：
　　1）帮头顶上扎有小辫子的幼儿测量身高　　你觉得这样

测量出的身高正确吗？为什么？
　　2）给没有站直的幼儿测量身高（预设一高两矮的幼儿为一组）你们看，他们这样测量对吗？为什么？
　　3）使用的工具没有在头顶上放平
　我们来看看他们测量的方法对吗？为什么？
　　4）穿着鞋子测量的幼儿这个小朋友测量时穿了什么？我们来看看保健老师是怎样帮我们测量身高的。
   三、了解数字与身高的关系　　

1、找找最高的和最矮的幼儿

2、根据数字大小，找小班、中班时的身高老师这里有两行数字，它们分别代表了小朋友不同时期的身高，你们猜猜这是你们什么时候的身高？为什么？
   四、讨论健康的的生活方式　　

小结：影响长高的因素有很多，但是多加强营养、多运动，保证足够的睡眠都可以帮助我们快快长高。

活

动

反

思

主备人

王淑娟

执教人

次主题（一）

我爱祖国

活动名称

活动八——全世界儿童是一家

个性修改

活动目标：

1、了解诗歌内容，能有感情地朗诵诗歌

2、知道全世界儿童在一起时要互相尊重、友好相处

活动重、难点：

重点：了解诗歌内容，能有感情地朗诵诗歌

难点：知道全世界儿童在一起时要互相尊重、友好相处

活动准备：

教学挂图《全世界儿童是一家》、轻音乐磁带

活动过程：

1、组织幼儿谈话，唤起幼儿已有的经验，进一步感知“世界”的概念。引导幼儿说说世界上除了中国，还有哪些国家，这些国家的小朋友和中国的小朋友有什么不同。引导幼儿感知不同肤色的小朋友都生活在地球这个大家庭中。

2、幼儿学习诗歌，理解诗歌内容。

（1）引导幼儿仔细观察图片，根据需要提问：图片上都有谁？是哪个国家的小朋友？鼓励幼儿好图片上的小朋友去打招呼，用诗歌中的语言，如：“你好呀美国的小尼娜，你好呀日本的小樱花，我是中国的李晓华，欢迎你们来到我们国家。”

（2）教师有感情地完整地朗诵诗歌，引导幼儿理解诗歌内容。启发幼儿用诗歌中的语言说说自己对诗歌的理解，诗歌里都有谁，叫什么名字，为什么说全世界儿童是一家。

（3）教师带领幼儿朗诵诗歌，再次感受诗歌。

（4）根据本班幼儿对诗歌的掌握，教师带领幼儿着重理解诗歌中难理解的句子。

3、播放优美的音乐，教师和幼儿一起朗诵诗歌。

活动延伸：

     在律动区欣赏歌曲《世界儿童圆舞曲》      

活

动

反

思

主备人

王淑娟

执教人

次主题（二）

中国人了不起

活动名称

活动一----我的面具

个性修改

活动目标：

1、能够用鲜艳的色彩大胆的绘制面具。

2、尝试用各种辅助材料进行脸谱装饰，联系粘、画、剪的技能。
    3、体验创造性的装饰面具的乐趣。

活动重、难点：

重点：能够用鲜艳的色彩大胆的绘制面具。

难点：尝试用各种辅助材料进行脸谱装饰，联系粘、画、剪的技能。

活动准备：

物质准备：卡纸或挂历纸、毛线、彩条、彩笔、胶棒
心理准备：根据主题活动，为幼儿创设相关的环境，激起幼儿兴趣，同时为幼儿提供一个自由宽松的学习氛围，让幼儿更好的参与活动，发挥幼儿的主体性。可把桌椅围成圆圈，让孩子更方便的交流操作。

活动过程：

（一）        游戏导入，吸引孩子学习的兴趣

  信依次送给3-4个小朋友，最后送到老师手里，噢！信

上说啦，森林里呀，要开一个联欢会，请咱们大一班的小朋友参加。

　师：恩，老师也想和小朋友们一起去，但是信上说啦，这是动物的联欢晚会，每一个小朋友都必须亲手做一个面具。

幼：老师，可是我不会做啊？
师：看，这封信里小动物已经告诉小朋友们面具应该怎么做了，让我们一起来学做这个动物面具好不好？每个小朋友都仔细听哦！仔细听你才会做，老师看看那个小朋友做的最好看，能第一名去参加晚会！

（二） 结合图片，讲解动物面具的做法
（老师边说边在小黑板上画老虎的轮廓，依次引导幼儿观察动物的外形特征）

（三）提出要求，教师指导，孩子自己动手做面具

（四）引导幼儿相互欣赏，互相评价对方的作品

活动延伸：　　

对幼儿的教育不是一节课一个活动就可以完成的，而是与活动的前延后续分不开的，所以在活动结束后，播放《森林进行曲》，组织幼儿带上自己制作的面具，加上班上的动物木偶，一起开一个小小的联欢晚会。

活

动

反

思

主备人

王淑娟

执教人

次主题（三）

特殊信号

活动名称

活动四——生活中的信号

个性修改

活动目标：

1、了解在古代和现代生活中，人们传递信息的多种方式，感受现代生活的进步。

2、能够大胆的利用旗子和手电筒创造自己的信号。

活动重、难点：

重点：让幼儿知道信号时传递信息的方式并能了解现实生活中的不同信号。

难点：幼儿大胆利用工具创编自己的信号。

活动准备：

手电筒、自制旗子若干，多媒体课件。

活动过程：

1、了解现代生活中，人们传递信息的方式。

（1）请幼儿说说自己观察到的社区中的各种信号，如：红绿灯、警示灯等以及它们的作用。

（2）出示挂图，请幼儿说一说旗语、灯塔在现代生活中的应用

2、观看课件对比古代、现代传递信息方式的不同，感受现代的进步。

小结：正是有了这么多的信息传递方式，才使得我们的生活变得方便、快捷。

3、请幼儿模拟现代生活中人们传递信息的方式。

4、利用旗子、手电筒创编不同的信号。

今天老师给小朋友们准备了旗子，哪个小朋友能编一个

属于自己的信号？（幼儿自由创编）
出示手电筒，请幼儿创编手电筒信号：一关一开表示遇到危险；传三圈表示我爱你。
     5、设计本班一日生活中各环节的信号。如：早操信号，入厕信号，午餐信号等等。
     6、以拔河的游戏展现信号的现场应用结束本节活动。

活动延伸：

教师出示记录表，请幼儿为一日生活中的部分环节设计动作信号。

活

动

反

思

主备人

王淑娟

执教人

次主题（三）

特殊信号

活动名称

活动五——小动物之间的联络

个性修改

活动目标：

1、愿意了解动物传递信息的多种方式。

2.学习了解动物主要通过气味、振动翅膀、声音、运动、色彩等传递信息的方式。

活动重、难点：

重点：了解动物主要通过气味、振动翅膀、声音、运动、色彩等传递信息的方式。

难点：了解动物运用气味的联络方式。

活动准备：

知识：课前请幼儿搜集有关动物间联络方式的知识

物质：各种动物的图片、展板、头饰、课件等。

活动过程：

（一）导入：激发兴趣，引出主题。

1、幼儿自由观看讨论动物图片，发现学习。

2、引导幼儿了解动物主要的三种联络方式。

（1）幼儿交流自己知道的动物的联络方式。

（2）幼儿在充分说的基础上，教师进行动物联络方式归类

A.通过模仿动物叫声，引导幼儿了解动物的“声音”联络方式。

B.观看蚂蚁联络时的动画，引导幼儿了解“行动”联络方式。

C.演示科学小试验的故事，引导幼儿了解“气味”联络方式。

3.幼儿操作图片，练习巩固。
　　（1）幼儿每人自由选择一张动物图片，与同伴相互交流联络方式。
　　（2）幼儿自己判断再将手中的图片贴到相应的板子上。
　　（3）教师带领幼儿一起检验。

4.请幼儿相互交流，自己还了解哪些小动物联络同伴的方式。

（1）请幼儿表演或邀请其他幼儿一同表演自己知道的小动物联络同伴的方式。

（2）表演结束后，请幼儿一起猜一猜、说一说这是哪种小动物，它们是怎样联络同伴的。

活动延伸：

鼓励幼儿回家和爸爸、妈妈继续寻找相关资料。

活

动

反

思

主备人

王淑娟

执教人

次主题（一） 

了解新年

活动名称

活动一——认识日历

个性修改

活动目标：

1、学会看日历，知道一年中有12个月、4个季节。

2、了解日历的作用，懂得珍惜时间。

活动重、难点：

重点：学会看日历，知道一年中有12个月、4个季节

难点：大小月分别是哪几个月，最小月是哪个月

活动准备：

1、各种挂历、台历、月历、日历等布置在教室中

2、幼儿每人一个小台历或日历卡片

活动过程：

1、通过观察分析，探索日历的作用。

（1）猜谜语，引出日历。

（2）看幼儿用书，了解数字在日历中的作用。

（3）出示当年日历，学习查看。知道当年是哪一年，当天是几月几日。

（4）在日历上查找星期。要知道某一天是星期几，就要先找出日期，然后对着竖排看就知道星期几了。

（5）了解年、月季节的关系。一年有12个月，3个月是一个季节，一年有4个季节，分别是春、夏、秋、冬。

  相互交流，了解不同的日历。请幼儿说说自己还见过哪些不同的日历。

2、导幼儿使用日历，丰富生引活经验。

找出自己和亲人生日的日期并做上记录，说一说自己和亲人的生日，向大家介绍在日历上寻找生日日期的方法。

分别在日历上找出“元旦”、“三八”妇女节、“五一”国际劳动节、“六一”儿童节，“十一”国庆节等节日的具体位置。

3、让幼儿知道时间过去不会再来，懂得珍惜时间。

  提问交流：当天是几月几日，明天又是几月几日，知道新的一天会代替过去的一天，新的一年会代替过去的一年，时间过去后不会再回来，我们应该用好每一天。

活

动

反

思

主备人

王淑娟

执教人

次主题（一）

了解新年

活动名称

活动二——十二属相

个性修改

活动目标：

1、知道每个人都有自己的属相。

2、能听懂故事的主要情节并能简单概述出来。

3、了解十二属相具体由哪些动物表示以及轮换的规律。

活动重、难点：

重点：知道每个人都有自己的属相，能听懂故事的主要情节并能简单概述出来

难点：了解十二属相具体由哪些动物表示以及轮换的规律。

活动准备：

1、老鼠、猫、牛的手偶各一个

2、了解家庭成员的属相

活动过程：

1、请幼儿交流属相，引入主题。

（1）幼儿自我介绍自己或家人的属相。

（2）属相也叫生肖，都是由动物代表的，为什么要用动物代表呢？引出故事。

2、讲述故事，帮助幼儿理解故事的主要情节。

(1)教师利用手偶讲述故事。

（2）阅读幼儿用书，进一步理解故事的主要情节。

（3）幼儿利用手偶讲述故事。

3、引导幼儿了解十二属相的代表动物和十二属相的轮换规律。

（1）利用小动物玩具或教学挂图，了解十二属相的代表动物。

（2）阅读幼儿用书，了解十二属相的轮换规律。  

老师和小朋友一起借助动物玩具或幼儿用书说一说轮换规律。了解十二属相是我国特有的民间风俗。

利用课件让幼儿欣赏有关十二属相的邮票、剪纸、木雕、泥塑、布艺、花灯等艺术品。

活动延伸：

    回家与家长一起交流探讨十二属相的故事。

活

动

反

思

主备人

王淑娟

执教人

次主题（一）

了解新年

活动名称

活动三——一年过去了

个性修改

活动目标：

1、回顾自己一年来的进步与成长，体验长大的自豪感。

2、唱歌曲，感受音乐的欢快旋律，初步了解跳音、空拍和附点音符的唱法。

3、能根据歌曲内容大胆地自编动作，进行表演。

活动重、难点：

重点：学唱歌曲，感受音乐的欢快旋律，初步了解跳音、空拍和附点音符的唱法。

难点：能根据歌曲内容大胆地自编动作，进行表演

活动准备：

1、生活中播放歌曲《一年过去了》磁带律。

2、节奏谱

活动过程:

一、与幼儿谈话导入。

二、播放歌曲让幼儿听一遍

1、幼儿阅读幼儿用书，说说自己一年来的进步与成长，如：长高了，长大了，会数数，会认字，更有礼貌了等，体验长大的自豪感。

2、帮助幼儿理解歌曲内容。

幼儿欣赏歌曲，说一说歌曲里都唱了什么。

教师带领幼儿一起按节奏朗诵歌词，熟悉歌词内容。

3、引导幼儿学唱歌曲，了解跳音、空拍和附点音符唱法。

教师范唱，幼儿感受音乐的欢快旋律。

集体学唱歌曲，通过范唱，帮助幼儿初步了解跳音、空拍和附点音符的唱法。

根据节奏谱，通附点音符的唱法。过拍手打节奏，帮助幼儿区分跳音、空拍和附点音符的唱法。

教师与幼儿齐唱一遍歌曲。

4、在基本会唱的基础上，鼓励幼儿根据歌曲内容自编动作，进行表演。

活动延伸：

引导幼儿回家后能将这首歌曲演唱给家人，和家人一起分享长大了的自豪感。

活

动

反

思

主备人

王淑娟

执教人

次主题（一）

了解新年

活动名称

活动四——喜庆鱼

个性修改

活动目标：

1、欣赏年画，感受年画鲜明的色彩美。
2、掌握平贴与层贴的技法，能大胆地进行色彩搭配。

活动重、难点：

重点：欣赏年画，感受年画鲜明的色彩美。

难点：掌握平贴与层贴的技法，能大胆地进行色彩搭配。

活动准备：

1、废旧布头、卡纸、皱纹纸、方便袋等。
2、剪刀、胶水、鲤鱼轮廓每人一套。
3、课件“喜庆鱼”。

活动过程：

   欣赏年画。
师：孩子们老师今天给你们带来了一个礼物，你们想不想

知道是什么呢？（想）请大家看大屏幕。

1、教师提问：

（1）你们知道这是一幅什么画？

（2）你们在什么地方见过这样的画？
（3）这儿还有一条鱼，你们知道这条鱼叫什么鱼吗？

教师小结：这种图画叫年画，是中国的一种，人们在新年的时候张贴，这种画含有祝福新年吉祥、喜庆之意，画面上的鱼叫红鲤鱼，表示“年年有余，生活富裕。你们觉得这种画漂亮么？（漂亮）

新年马上到了，你们想不想也粘贴一副喜庆鱼呢？（想）

2、粘贴喜庆鱼。

（1）教师出示各种材料，请幼儿观察、交流制作方法。教师示范讲解鱼鳞的粘贴方法。

（2）教师引导幼儿在粘贴鱼鳞时，注意颜色搭配，突出年画色彩对比强烈的特点

（3）请幼儿从纸上剪下粘贴好的喜庆鱼。

（4）作品展示，师幼交流。

3、师生共同制作连连喜庆鱼。

师：孩子们我们将这些喜庆鱼首尾相连，粘成圆环状，起名为“连连喜庆鱼”，咱们放到教室共同欣赏好么？（好）

活

动

反

思

主备人

王淑娟

执教人

次主题（二）

有趣的服饰

活动名称

活动一——我的衣服

个性修改

活动目标：

1、学会整理自己的衣服，能用调查表统计自己衣服的数量。

2、了解不同季节服装的功能和特点。

3、了解贫困儿童的生活，爱惜自己的衣服。

活动重、难点：

重点：学会整理自己的衣服，能用调查表统计自己衣服的数量。

难点：了解不同季节服装的功能和特点

活动准备：

1.衣服调查表

2.贫困儿童生活的碟片、录像带或图片。

活动过程：

一、与幼儿谈话导入。

二、组织教学。

1、儿分组整理统计记录表并相互介绍。

（1）引导每个组对衣服调查表进行分类统计。

（2）每组代表介绍自己组的分类、统计情况。

（3）说说自己整理、统计衣服的过程和感受。

2、请幼儿参观四季服装展并讨论。

（1）边看边引导幼儿从服装的样式、材料厚薄等方面观察。

（2）引导幼儿讨论不同季节的服装的特点和功能。

3、组织幼儿观看贫困山区儿童生活的碟片或图片，通过对比，幼儿珍惜自己的物品。

（1）请幼儿说说，观看以后的感受。借此老师引导幼儿：爱惜自己衣服；

（2）不随便让家长给买衣服，养成节约的习惯。

（3）引导幼儿讨论：穿小的该怎样处理呢？可以送给妹妹，也可以捐给贫困儿童。

活动延伸：

    回家和爸爸、妈妈整理自己的衣服。

活

动

反

思

主备人

王淑娟

执教人

次主题（二）

有趣的服饰

活动名称

活动二——我是服装设计师

个性修改

活动目标：

1、运用绘画方法设计简单的服装，如：坎肩、裙子等。

2、根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接等方法设计、制作服装。

活动重、难点：

重点：运用绘画方法设计简单的服装，

难点：根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接等方法设计、制作服装。

活动准备：

1、各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等；剪子，胶水、双面胶、订书机；时装表演的录音磁带。

2、请家长与幼儿一起观察生活中人们的服装，积累一定的生活经验，阅读幼儿用书第4册第7 页。

3、教师事先用废旧材料制作的服装样品2——3件

4、时装表演的音乐磁带、录音机。

活动过程：

1、带幼儿进活动室。教师谈话导入：小朋友你知道老师带你们到这来干什么吗？老师要带你们看一场精彩的演出，是什么演出等会小朋友看了就知道了。

2、看课件“儿童时装秀”

幼儿欣赏完教师提问：（1）小朋友刚才你们看到了什么？这些服装漂亮吗？颜色一样吗？（五颜六色、美丽大方）

（2）师：那你们知道这些漂亮的衣服是谁设计的吗？幼儿：设计师。教师：对，这些衣服都好似设计师在图纸上一遍遍的画，搭配颜色，画上漂亮的图案，觉得满意了，才把它送到服装厂做出来让人们穿，把人们打扮的更漂亮。

（3）幼儿自选材料开始制作，教师巡回指导给予帮助，

4、幼儿制作完毕后，教师让幼儿介绍自己使用什么材料制作的什么样的衣服。

5、让幼儿穿上自己制作的衣服进行展示表演。（背景音乐）

6、教师当小记者即兴采访：穿上自己设计的衣服什么心情

7、教师总结：对，老师也希望咱们小朋友把一些废旧材料都能利用起来把他们变成有用的东西好不好？

8、结束：

教师：走，孩子们咱们到院子里老师去给你们拍照，把你们设计的衣服发布到网上去，让人们将来都穿上你们做的衣服好不好？（将幼儿带出活动室）

活

动

反

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主备人

王淑娟

执教人

次主题（二）

有趣的服饰

活动名称

活动三——时装表演

个性修改

活动目标：

1、听从同伴意见，学会相互协商。

2、介绍自己的时装，欣赏服装的装饰效果。

3、体验参与时装表演的快乐，表现美丽，展示自信。

活动重、难点：

重点：介绍自己的时装，欣赏服装的装饰效果

难点：体验参与时装表演的快乐，表现美丽，展示自信。

活动准备：

1、各自带来自己喜欢的服装、装饰用品

2、音乐磁带

活动过程：

一、与幼儿谈话导入。

二、组织教学

1、观看表演，激发幼儿表演的兴趣。

播放时装表演的碟片让幼儿欣赏。

    2、幼儿分组，装饰时装。

（1）幼儿分组，根据带来的材料，相互协商，听从同伴意见，装饰时装。

（2）组内相互装饰，对每件服装加工、装饰。运用披肩来变化，有的是运用丝巾、帽子、提包、伞等搭配，展示出服装的新面貌。

（3）分组介绍自己装饰的服装，欣赏服装的变化和装饰后的美丽。

3、引导幼儿进行时装表演。

（1）讨论如何进行时装表演。

（2）播放音乐，进行时装表演，展示时装变化的美。

活动延伸：

  幼儿在表演区，继续进行时装表演。为新年联欢会做准备。

活

动

反

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主备人

王淑娟

执教人

次主题（二）

有趣的服饰

活动名称

活动四——包包展示会

个性修改

活动目标：

1、引导幼儿了解各种包的样式、颜色和功能。

2、能够创造性的设计包、会用简单的图案进行装饰。

活动重、难点：

重点：引导幼儿了解各种包的样式、颜色和功能

难点：能够创造性的设计包、会用简单的图案进行装饰。

活动准备：

1、各种包的图片、彩笔、白纸

2、音乐磁带、录音机

活动过程：

一、谜语导入，引起兴趣。

身子方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，书本文具里面藏。小朋友猜猜看，它是什么？（书包）

小朋友在我们的生活中除了书包外，还见过那些各式各样的包呢？请把你们见到的包的样式、颜色、用途介绍给大家 （钱包、手提包，化妆包，多口袋腰包，单肩斜挎包，休闲包，钥匙包，双肩挎包，手机包）

二、欣赏图片，加深幼儿对包的认识。

1、其实在我们的生活中，除了小朋友介绍的这些包以外，还有很多种包！现在就请小朋友跟老师一起来认识一下还有哪些包呢

（教师出示各种包的图片，请幼儿逐一欣赏，电脑包、男士公文包，工具包，旅行包，医药包，摄影包，保温包，拉杆箱，环保包），请认识的小朋友说出包的样式、材质、颜色和用途。

2、请小朋友想象一下我们身边没有包的日子会怎么样，总结一下包给我们的生活带来了哪些好处？

3、今天我们认识了这么多包，小朋友喜欢他们中的哪一款包呢，说出你的理由

三、小小设计师

1、今天我们就来当小小设计师，设计一个漂亮的包，可以送给自己也可以送给你喜欢的人！看看咱们小朋友当中，谁是最有创意的小设计师，能设计出一款多功能的漂亮的包！

    2、介绍自己设计包的样式和用途，并放到展板上供大家欣赏。

活动延伸：

  回家给爸爸妈妈介绍自己设计的包

活

动

反

思

主备人

王淑娟

执教人

次主题（二）

有趣的服饰

活动名称

活动五——皮鞋车

个性修改

活动目标：

1、能认真听故事，理解故事内容。感受故事的奇思妙想给自己和小伙伴带来的惊喜。

2、根据故事情节，合理续编故事，提高想象力和口语表

达。

活动重、难点：

重点：能认真听故事，理解故事内容

难点：根据故事情节，合理续编故事，提高想象力和口语表达力。

活动准备：

1、各种小动物的头饰若干（和幼儿人数相等）

2、小老鼠的头饰和方向盘一个

3、一只又脏又破的皮鞋

4、故事图片4幅、电脑故事图片三幅

活动过程：

一、兴趣导入

师幼谈话“鞋”从而引出——一只又脏又破的皮鞋。

二、新授知识

1、观察挂图，引发幼儿倾听故事的欲望。

2、引导幼儿认真倾听故事，理解故事。

（1）运用《幼儿用书》引出三个小动物，引发幼儿猜想：这三个小动物看到了这只破旧的皮鞋，它们是怎么做的呢？

（2）教师结合挂图，生动地讲故事。可以根据需要设计以下问题：三个小动物看见了破旧的鞋子都是怎样做的？怎样说的？引导幼儿理解故事内容。

（3）组织幼儿讨论：你喜欢哪个小动物的做法，为什么？引导幼儿懂的只要敢于想变废为宝，就能给自己和小伙伴带来惊喜。

3、播放录音配乐故事引导幼儿完整倾听故事。

4、启发幼儿续编故事，并能大胆表述。

活动延伸：

    活动后幼儿可以将续编的故事奖给同伴听，也可以回家讲给爸妈听。

活

动

反

思

主备人

王淑娟

执教人

次主题（二）

有趣的服饰

活动名称

活动六——大鞋和小鞋

个性修改

活动目标：

1、能体验与同伴一起舞蹈、游戏的乐趣及穿大鞋小鞋不同感受。

2、能根据歌曲内容大胆地自编动作。

活动重、难点：

重点：能体验与同伴一起舞蹈、游戏的乐趣及穿大鞋小鞋不同感受。

难点：能根据歌曲内容大胆地自编动作。

活动准备：

1、幼儿大、小鞋各一双

2、歌曲磁带

活动过程：

一、以谈话的形式导入，让幼儿通过亲自触摸、猜谜的方式激发幼儿发现大鞋和小鞋的不同特征。

二、集体尝试操作。

1、请幼儿试穿大鞋与小鞋，说说有什么不同感受，引发学唱歌的兴趣。

2、引导幼儿学唱歌曲。

播放乐曲，引导幼儿以大、小两双鞋踏步走，练习拍节奏。

教师演唱歌曲，幼儿欣赏。

3、引导幼儿演唱歌曲，自主表演。

（1）教师示范动作。

（2）全体幼儿边演唱边表演，教师观察幼儿的表现，并进行表扬鼓励。

（3）请幼儿分组表演。

（4）教师与幼儿共同表演。

（5）教师跟音乐大声唱，幼儿小声唱。

（6）播放音乐，幼儿演唱，并自编动作进行表演。

活动延伸：

    鼓励幼儿给家人表演，并在区域活动中进行练习。

活

动

反

思