毛毛的工作

    毛毛今天取的工作是粉红塔，这项工作是为了让幼儿认识物体的大小，通过视觉获得对三维空间差别变化，了解递增递减的关系，同时也能发展动作及视觉、触觉的协调。取来工作，毛毛只是在手里随便把玩了一会，然后他开始了粉红塔的搭高工作，因为是打乱顺序搭建的，所以很快他搭起来的塔就倒了，嘴里还不停的说着：“咦，怎么倒了？”。毛毛没有放弃继续搭起来，可是搭起来的塔又一次倒了，反复几次后他开始没有耐心，想着急了。“尹老师教教我吧，尹老师帮我。”看到我在关注他，毛毛朝我叫了起来。“嘘……”我了一个安静的手势，走了过去。“我们先来试试，把这些粉红塔按照从大到小的顺序排列好。”我提醒道。“尹老师帮我。”显然我的到来让毛毛有了依赖感。“你自己动手试一试，像尹老师上课时那样摆，先找到一个最大的。”我继续鼓励毛毛。终于在我的提示下毛毛按顺序摆好了粉红塔。“那现在再来搭高，最大的放在最下面，试试看。”不等我说完，毛毛已经迫不及待地开始搭建了。终于他成功了，忍不住为自己鼓起掌来。

     完成工作的那一刻，感受着毛毛满心的喜悦，我忍不住笑了。看得出毛毛在完成这项工作的同时也获得了成就感，增强了自信心。孩子就是在这样的反复尝试中不断进步的。