甜甜的工作

2013-03-26 13:52:51

走线后甜甜取了“串项链”的工作,开始她只是漫无目的地穿着,很快长长的一串项链就完成了。对于小班下学期的他们来说，单纯穿的这一技能，已经基本都能够掌握了。于是我走过去坐了下来，“甜甜，穿的项链真好看。你有没有发现，这些珠子有什么不同呢？”我尝试着启发道。甜甜歪着头认真看了一会儿，突然抬头兴奋地说道：“颜色不一样。”摸摸甜甜的头，我不由称赞道：“甜甜观察的真仔细。那现在我们按照颜色来穿项链好吗？”“嗯。”甜甜快速动起手来，很快甜甜按照黄、蓝、红、绿的顺序，把所有一样颜色的珠子穿了起来。“还有别的方法吗？比如一个红色一个绿色一个蓝色一个黄色，再红、绿、黄、蓝，这样试试吧。”在我的启发下，甜甜又认真地穿起来，一边穿小嘴还一边不停地说：“一个红色，然后一个绿色……”很快这串项链也完成了。“真了不起。”我又一次向甜甜竖起了大拇指。 “甜甜还能想出其他方法吗？除了可以一个颜色一个的穿，我们是不是还可以每个颜色穿两个、三个，你自己试一试。”说完我悄悄退出了孩子的工作。我看到甜甜把所有珠子取下来又开始了新的探索。直到工作结束甜甜穿出了好几串不同规律排列的珠子。工作的同时孩子也掌握了排序的知识。而且可以看出来，甜甜对这项工作的兴趣依然很浓烈，下次我想孩子或许会发现按照其他特征，如：形状，来串项链吧。我们拭目以待吧。

整个上午的工作时间，甜甜都沉浸在这项工作中。本来已经很简单的一项“穿的工作”，我们做以适当的引导，又变成了一项充满探索和挑战的工作，也会重新引起孩子们对这项工作浓厚的兴趣。