主题四备课

主备人

王淋

执教人

次主题（三）

迎战奥运

活动名称

活动一  龟兔赛跑

个性修改

活动目标：

1、初步学习自主创编身体动作，能随着音乐形象和情绪，合拍、积极投入地表演故事“龟兔赛跑”。

　　2、学习根据故事情节和音乐形象，来记忆动作顺序。

　　3、在活动过程中，充分享受表演带来的快乐，并从中懂得骄傲必败的道理。

活动重、难点：

自主创编身体动作，能随着音乐形象和情绪，表演故事“龟兔赛跑”。

活动过程：

一、导入整体欣赏音乐，回忆故事情节。

（1）“小朋友都听过龟兔赛跑的故事了，今天老师带来了一段音乐，音乐也会讲这个故事，现在我们一起来听一听音乐中哪段讲的是小兔子，哪段讲的是小乌龟？”

　　看图欣赏音乐

（2）“小朋友觉得好听吗，那下面我们一边看图一边听音乐，听听什么地方是表现小兔子的，什么地方是表现小乌龟的？

欣赏第一段音乐，引导幼儿创编相应动作。

三、欣赏第二段音乐，引导幼儿创编相应动作。

　　（1）通过提问帮助幼儿回忆故事情节，并引导他们用动作、表情表现小兔子回头看、玩耍、睡觉的情节。

　　（2）听音乐完整地表演第二段，教师用语言提示。

   四、教师用语言提示，引导幼儿用动作、神态表现小乌龟努力坚持着爬的样子。

 五、鼓励幼儿用各种动作、表情来表现小兔惊醒以及失败后难过的样子。

　 六、根据故事情节，随乐曲合拍地表演。

　　（1）让幼儿完整地欣赏龟兔赛跑的音乐。

　　（2）幼儿可边听音乐边自由表演一遍。可对表演好的幼儿进行表扬鼓励。

活

动

反

思

主备人

王淋

执教人

次主题（三）

迎战奥运

活动名称

活动二  跨越障碍

个性修改

活动目标：

1、充分利用小椅子做运动，学会跨障碍跑。
2、乐于参与竞争，具有集体荣誉感。

活动重、难点：

利用小椅子做运动，学会跨障碍跑。

活动准备：

1、人手一把小椅子(课前将小椅子摆放到活动场地)

2、轻柔音乐磁带、录音机

活动过程：

一、     导入部分

谈话导入新课

二、基本部分
1、教师带领幼儿跑步进入活动场地。幼儿自由散开，教师组织在相应的位置上站好。
2、教师带领幼儿做热身运动：扩胸运动、头颈运动、腹背运动、跳跃运动、分别活动脚腕、手腕、膝盖、前后压腿、左右压腿。(教师可根据幼儿体力或者天气变化进行适当的热身运动)

3、谈话、教师引导幼儿简说与奥运会有关的内容师：今天我们进行一项体育运动，小朋友，请你想一想你知道哪些体育运动?幼：打篮球、打排球、跳高、跨栏······师：小朋友真厉害知道这么多的体育运动，老师听说这么多的体育运动凑到一块的时候，就叫做“奥运会”，小朋友知道吗?幼：知道。我知道奥运会的郭晶晶是跳水冠军。

 4、椅子游戏。

 5、教师带领幼儿利用椅子进行游戏活动。

活

动

反

思

主备人

王淋

执教人

次主题（三）

迎战奥运

活动名称

活动三  小蜘蛛哇哇

个性修改

活动目标：

1、愿意讲述画面内容，推测故事情节，能清楚地表达自己的观点。

    2、知道遇到问题不怕失败，必须动脑筋思考，寻找解决办法。

3、感受故事角色的心理，能用安慰、鼓励的语言为他人鼓励。

活动准备：

教学挂图 音乐磁带 玩具蜘蛛

活动重、难点：

愿意讲述画面内容，推测故事情节，能清楚地表达自己的观点。

活动过程：

一、开始部分：

1、幼儿在教师的带领下，随音乐做动作走进教室。

2 、稳定情绪，师：老师轻声数三声小朋友回位子坐好好吗？

二 基本部分：

1、教师以猜谜语的形式引出小蜘蛛

师：老师知道小朋友最聪明，最会猜谜语了，老师这有个谜语想不想猜呀？请听好，一位古怪老公公，网儿撒在半空中，早上望得珍珠子，晚上网得小飞虫。请抢答（蜘蛛）表扬一下这

个小朋友。

 2、出示小蜘蛛玩具引出挂图

 3、请幼儿一幅一幅观看挂图进行讲述

出示挂图1

提问：从照片里小朋友看到了什么？小蜘蛛在哪？请小朋友指给大家看看。小蜘蛛高兴吗？为什么？小蜘蛛看到了自己的家破碎了心里会怎样想？又会怎么办？

出示挂图2

提问：小朋友想的真好，小蜘蛛又建了一个家又会发生什么事呢？小蜘蛛这次又会怎样想？我们应该怎样安慰小蜘蛛呢？小蜘蛛会怎样做？

出示挂图3

小蜘蛛真能干，它又为自己建立了一个新家，看这次又发生了什么事？小蜘蛛又会怎样想，我们怎样安慰它呢？小蜘蛛又会怎样做呢？

出示挂图4提问

4、教师小结教育幼儿幼儿要学会试着去安慰和关心别人。

活

动

反

思

主备人

王淋

执教人

次主题（三）

迎战奥运

活动名称

活动四  冲过封锁线

个性修改

活动目标：

1、感受爬的乐趣，学习匍匐前进的动作要领。

　　2、提高动作的协调性和灵活性。

活动重、难点：

学习匍匐前进的动作要领。

活动准备

皮筋、地毯积木、沙包（当作粮食）黑猫警长头饰、小老鼠头饰

活动过程：

一、导入部分　

队员们，今天天气很好，我们一起去训练场吧。在训练之前我们先做一下热身运动。

二、基本部分

1、引导幼儿学习匍匐前进的动作。

师：队员们，今天我们要训练的内容是：匍匐前进的动作，下面我教大家怎样做，大家一定要认真看哦！

脚内侧的蹬力和左手的扒力使身体前移，同时屈回左腿伸右手依次前进。

大家看清楚了吗？下面我们大家一起学习一下吧。（幼儿分两队进行自由训练）

2、通过游戏巩固幼儿匍匐前进的动作。

师：刚才大家训练的很累了，我们休息一下吧!

幼儿：报告警长，我们的粮食被老鼠偷走了。

3、师继续提问幼儿回答。

三、结束部分

放松活动结束。

活

动

反

思

主备人

王淋

执教人

次主题（三）

迎战奥运

活动名称

活动六  我会玩 

个性修改

活动目标：

1、          能用多种纸质材料制作体育器械。

2、          体验用自制器械游戏的乐趣。

活动重、难点：

     能用多种纸质材料制作体育器械。

活动准备：

     1、 请幼儿自带废旧报纸、宽塑料胶带、方便面盒等。

     2、 教师自制玩具。

活动过程：

一、     导入部分

出示教师自制玩具导入新课

二、基本部分

1、教师玩自制玩具，请幼儿观察玩法，说出制作方法。

（1）足球

（2）   剑

（3）   球棒

（4）   小车

  2、出示各种制作材料，请幼儿自主选择，制作喜欢的玩具。  教师根据幼儿情况有针对性的指导。

  3、请幼儿到户外玩自制的玩具。

  幼儿相互交流自己的玩法，可以进行比赛。

    三、活动延伸

1、 将制作的玩具放在户外区供幼儿使用

2、户外玩抬花轿游戏。

活

动

反

思

主备人

王淋

执教人

次主题（三）

迎战奥运

活动名称

活动七  平衡的秘密

个性修改

活动目标：

1、          乐于操作和探索，初步感知保持物体平衡的方法。

2、          学会细心做事。

活动重、难点：

感知保持物体平衡的方法。

活动准备：

每人积木一盒

活动过程：

一、     导入部分

教师和幼儿谈话导入新课

二、基本部分

1、请幼儿到活动室自选一样东西，轻轻放在椅子上，尝试让他们不掉下来，说一说自己的操作方法。

2、请幼儿在椅子背上或桌子边上搭积木，尝试让他们不掉下来并说一说操作方法。

（1）请幼儿挑选最小的一块积木放在椅子背上。

(2) 请幼儿挑选最大的一块积木放在椅子背上。

（3）请幼儿继续往上垒积木，比一比谁垒得多。

教师进行小结

3、请幼儿将积木托在手指上，如果物体形状不规则，就要让轻的部分长一些，找好重心才能平衡。

三、活动延伸

    在区域中投放更多的材料以便幼儿操作。

活

动

反

思

主备人

王淋

执教人

次主题（三）

迎战奥运

活动名称

活动八  快来报名

个性修改

活动目标：

1、          能根据自己的特长选择报名的参加运动项目。

2、          学会看统计表

活动重、难点：

喜欢参加体育项目

活动准备：

两张大统计表

活动过程：

一、     导入部分

教师提姓幼儿奥运会比赛的时间到了，引导幼儿主动报名参加比赛。

二、基本部分

1、幼儿讨论筛选喜欢的运动，确定比赛项目和比赛人数。

教师出示统计表，将比赛项目和人数迅速写在栏目中。

2、报名当运动员。

（1）幼儿自由报名，自选参加1-2项比赛，教师将幼儿名字迅速写在栏目中。

（2）请幼儿数一数，报名人数与每个项目的确定比赛人数是否一致？不一致的怎么办？

3、报名当服务人员

教师说出比赛项目，请不参加该项目的幼儿当服务员，教师将名字写在统计表内。

4、教师宣布最终的比赛项目及参赛人员、具体服务人员和拉拉队人员名单，请所有幼儿做好准备。

三、活动延伸

与幼儿一起欣赏体育漫画。

活

动

反

思

主备人

王淋

执教人

次主题（一）

策划奥运

活动名称

活动一  运动员来报名

个性修改

活动目标：

1、愿意了解运动员的训练和生活，知道运动员的本领。

2、喜欢运动员，对运动感兴趣。

活动重、难点：

1、愿意了解运动员的训练和生活，知道运动员的本领。

2、喜欢运动员，对运动感兴趣。

活动准备：

从当地专业体育单位聘请一位参加过比赛的运动员到园讲述。

活动过程：

一、导入部分

  请幼儿猜一猜今天请到的神秘客人是谁，教师可模仿电视中嘉宾出场的音乐，请出运动员。

二、基本部分

   1、教师做主持人，请运动员讲故事，展示本领。

  （1）幼儿向运动员询问自己感兴趣的事情。

  （2）运动员展示力气。

  （3）运动员现场展示自己的本领。

  （4）运动员展示奖杯、奖牌，请幼儿看一看，摸一摸，戴一戴。

   2、请运动员带幼儿到户外运动，教幼儿一个运动项目。

   幼儿根据运动员教述的运动项目进行练习，体验运动员训练时的艰辛。

三、结束部分

   师幼同运动员合影，用自己的方式表达对运动员的喜欢喝敬意，送运动员离园。

    活动延伸：

   幼儿可带自己喜欢的运动小器械来园活动，如滑板车、三轮车、自行车。注意安全，合理摆放。

活

动

反

思

主备人

王淋

执教人

次主题（一）

策划奥运

活动名称

活动二 奥运故事会

个性修改

活动目标：

1.能清楚地讲述自己喜欢的奥运运动员及其运动项目 ,并能倾听他人的讲述。
   2.了解相关奥运项目及运动形式。
   3.体会运动员为国争光的自豪感

活动重、难点：

1.能清楚地讲述自己喜欢的奥运运动员及其运动项目 ,并能倾听他人的讲述。
    2.了解相关奥运项目及运动形式。

活动准备：

有关奥运的录像， 《国歌》磁带

活动过程：

   一、导入

听音乐《运动员进行去曲》进入活动室。

小朋友请看大屏幕，你看到了什么？幼儿回答。（福娃）
   师：小朋友回答的真好。这是2008年北京奥运会的吉祥物福娃。他们也参加奥运会的项目了。看看参加了哪些项目。

二、基本部分
(一)请幼儿说一说自己喜欢的运动员及运动项目。
小朋友有没有喜欢的运动员偶像。接下来请你说一说自己喜欢的运动员及他参加的运动项目。幼儿讲述，教师给予引导、鼓励及肯定。

(二)你知道这些是什么运动项目吗？
看一看、说一说。引导幼儿说一说自己看到了什么,启发幼儿可能说得完整、全面。
   (三)游戏“我来做,你来猜”。
刚才小朋友说了那么多的运动项目，现在我们做个小游戏“我来做，你来猜”。
教师讲解。

 (四)体验运动员取得胜利后的表情、动作。刚才小朋友们参加了运动会的项目，我们也是运动员了。运动员通过自己的努力取得胜利后的表情、动作会是什么样呢？请你学一学。那真正当了冠军是什么样子呢，我们来体验一下吧。

三、结束部分
全体幼儿站在领奖台（小椅子）上,聆听国歌。教师有感情地解说:“请中国的运动员领奖。”

活

动

反

思

主备人

王淋

执教人

次主题（一）

策划奥运

活动名称

活动三  我们班的奥运计划

个性修改

活动目标：

  1、对举办班级奥运会感兴趣。

  2、能对班级奥运计划提出自己的意见和看法，并在讨论中学会听取别人的意见。

  3、知道举办奥运会需要很多人的努力学会协商、合作。

  活动重、难点：

   活动重点：能对班级奥运计划提出自己的意见和看法，并在讨论中学会听取别人的意见。

   活动难点：知道举办奥运会需要很多人的努力学会协商、合作。

活动准备：

   有关奥运的录像

   黑板、纸 ，供教师记录

活动过程：

一、导入部分

教师引导幼儿发起举办一次班级“奥运会”，请幼儿举手表决是否同意。

二、基本部分

1、讨论如何举办“奥运会”，幼儿制定“奥运”计划。

教师帮幼儿做好记录。

（1）根据本班幼儿的情况和园所条件，幼儿推选喜欢的运动项目。

（2）观看录像，引导幼儿说出其他工作人员的工作。

（3）确定比赛时间、地点，还需要做的准备。

2、讨论怎样迎接运动会。

   三、活动结束:

   教师将幼儿讨论后需要的内容记录下来，张贴在活动室门口。

   活动延伸：  

   幼儿到手工区制作相关物品。

活

动

反

思

主备人

王淋

执教人

次主题（一）

策划奥运

活动名称

主题五  奥运宝贝韵律操

个性修改

活动目标：

1、  乐于随音乐舞动身体，动作做到舒展有力。
2、  知道韵律操是锻炼身体的一种方式。 
活动重、难点：

1、  乐于随音乐舞动身体，动作做到舒展有力。
2、  知道韵律操是锻炼身体的一种方式。  

活动准备：

   节奏欢快的音乐磁带、篮球宝贝在篮球比赛间隙的舞蹈录像、各类小动物们一起跳舞的录像 、小动物头饰。

活动过程：

   一、导入部分   

1、  播放动感音乐，师：“宝贝们让我们动起来吧！”   

 2、  幼儿随音乐跟老师一起做动作进入活动室。老师加入小动物的动作，用热情饱满的情绪带动、影响幼儿，关注幼儿在学习过程中的愉快感受。   

二、基本部分

1、  师：“跟老师深呼吸，一下 呼~~·两下 呼~·三下 呼~·。”刚才小朋友们做的非常棒，现在让我们看一看大哥哥大姐姐是怎样做的？

2、  播放篮球宝贝舞蹈录像，提出问题

（1）看了这段篮球宝贝跳舞的录像后你的心情怎样？幼儿大胆表述。

    （2）这样的操和我们做的操有什么不一样的地方？幼儿表述

（3）刚才看了录像后，你学会了哪个动作？请小朋友展

示。大家一起跟学。再次播放录像，大家跟学。

3、  教师小结：这样的有动感，节奏快的操叫做《韵律操》。让我们也来做韵律操，变成奥运宝贝吧？

      4、  师：“韵律操不仅仅是我们在做，看小动物们也做起来了。”

     (1)播放小动物集体跳舞的录像。和幼儿一起观看。

（2） 提出问题：小动物们是怎样跳舞的？引导幼儿模仿。发给每人一个动物头饰，让幼儿模仿小动物做动作。

（3） 播放动感音乐，老师带领幼儿一块模仿小动物的动作。

 5、  师：“我们每个人都是奥运小宝贝了，我们都会做宝贝韵律操，现在让我们把《大x班奥运宝贝韵律操》做起来吧。

三、结束部分

    在《韵律操》最后加入放松动作，和幼儿动作变慢，慢慢进行放松。

活

动

反

思

主备人

王淋

执教人

次主题（一）

策划奥运

活动名称

活动六  小小安全员

个性修改

活动目标：

   1、认识周围环境中的标志，并说出常见的标志的名称和意义。
   2、学会关注幼儿园环境，尝试制作相应标志。
   3、学会在紧急疏散时，能有速有序的撤离。
活动重、难点：

   重难点是：认识常用标志，理解各种标志的含义。

活动准备：

   1、多媒体课件
   2、各种标志图、“标志之家”模板  画纸、彩笔人手一套
   3、创设安全通道的情景

活动过程：

   一、导入部分

    昨天的时候，警察叔叔给我打了电话。想在我们大班选几个小小安全员。小朋友想当吗? 但是有条件:必须从室内找到自己认识的标志并说出名称及为园内设计相应的标志。小朋友能做到吗？
   小朋友在活动室各个角落找寻“标志朋友”。
   二、基本部分
   1、幼儿带着自己认识的“标志朋友”回位子上，2至3个小朋友到集体面前介绍。
  2、把“标志朋友”送回家：请幼儿把标志都贴在“标志之家”展板上，一起交流，让幼儿简单了解标志的不同。
  3、观看课件，巩固认识的标记。
  有了这些标志，我们就知道哪里不该去，就不会有意外发生

  了。
  4、[一]寻找那里有标志
   小朋友让我们一起加油，你们马上都要成为为小小安全员了。我们来查查我们的活动室都有哪些地方需要标出标志。
  [二]设计标记

  幼儿绘画，设计室内需要的标记。
   [三]张贴标志
   把画好的标志张贴在相应的位置。
   三、结束：
    在孩子张贴快完成的时候，老师拉响警报。组织幼儿有序的离开。

活

动

反

思

主备人

王淋

执教人

次主题（二）

为身体加油

活动名称

活动二  小小营养师

个性修改

活动目标：

1．初步了解合理的饮食结构，培养科学进餐的好习惯。

　　2．尝试自己设计一份营养餐，对食物搭配感兴趣。

　　3. 主动和同伴交流，并能对自己和同伴的设计进行恰当的评价。

活动重、难点：

   初步了解合理的饮食结构，培养科学进餐的好习惯。

活动准备：

各种食物图片、盘子，健康金字塔范图、营养师标志、肥胖及营养不良儿图片。

活动过程：

　一、导入。

   以营养师的角色将幼儿带入游戏情境。

　　师：小朋友，这里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的营养师。

　　2.谈吃自助餐的经验：挑选食物的注意点。（教师加以总结）

　　3.幼儿为自己挑选一份自助餐。（把食物图片贴在盘子里）

　　4.和身边的伙伴交流所选的食物。

　　5.挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿，请幼儿讨论

的自助餐搭配是否合理。

　　6. 营养师针对幼儿挑选食物的情况进行小结。

二、基本部分

借助范图，逐层介绍“健康饮食金字塔”。

　　1.营养师介绍 “健康饮食金字塔”：（分五层）

　　A.介绍每一层

　　在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼儿园家里平时吃的，你们觉得会是什么呢？（分别出示最底层图片）谷类食物有哪些？为什么要吃谷类食物？

　　小结：谷类食物能为我们提供人体所需要的能量，让我们有足够的精神和力气来生活和运动，所以我们离不开谷类食物。

归纳儿歌：“宝塔底层最重要，谷类食物营养好”

结束部分

请幼儿结合每日所需食物和搭配原则设计三餐配餐图。

活

动

反

思

主备人

王淋

执教人

次主题（二）

为身体加油

活动名称

活动三  有营养的食物我最爱

个性修改

活动目标：

1.喜爱有营养但又特殊味道的胡萝卜、豆腐、猪肝、菠菜等食物。知道各种食物都要吃，营养才均衡。做到不挑食，不偏食。
   2.进一步学习倾听、讲述，用完整的语言表达自己的想法。
   3.初步感受山东快书的艺术特色，尝试学习用快板打节奏说快书。

活动重、难点：

1、  喜爱有营养但又特殊味道的胡萝卜、豆腐、猪肝、菠菜等食物。知道各种食物都要吃，营养才均衡。做到不挑食，不偏食。

2、  进一步学习倾听、讲述，用完整的语言表达自己的想法。

活动准备：

课件：胡萝卜、豆腐、猪肝、菠菜等食物

活动过程：

一、导入
谈话：说一说在幼儿园里我们都吃过哪些蔬菜？为什么伙房老师要给小朋友做这些蔬菜？
二、展开
1.出示课件（胡萝卜、豆腐、猪肝、菠菜等食物）
请幼儿说说这些蔬菜的颜色和味道？想一想他们有什么营养？
2.教师小结简单讲述这些蔬菜的营养，请幼儿认真倾听，引

出今天学习的内容。
  3.回忆学过的快板，说一说快板的特点是什么？节奏感极强、句式规整。
  4.播放快书《有营养的食物我最爱》，请幼儿学习。
（1）第一遍欣赏教师表演，提问：山东快书有什么特点？用方言说的，也有节奏。
（2）这段山东快书讲的是什么事？它是怎样说的？分段学习。
（3）教师带幼儿一起打节奏尝试说快书。
（4）出示快板，请个别幼儿用快板打节奏说快书。
  5.教育幼儿平时要多吃蔬菜，这样营养才均衡，要做到不挑食，不偏食。
  三、结束
  在语言区投放快板，供幼儿打快板学说山东快书。

活

动

反

思