主题三备课

主备人

尹承香

执教人

次主题（一）

秋    景

活动名称

活动一 :美丽的秋天

个性修改

活动目标：

1、理解散文诗的内容，尝试仿编散文诗，萌发对秋天的热爱之情。

2、感受散文诗的语言美及意境美，尝试合作绘画。

活动重、难点：

尝试仿编散文诗，萌发对秋天的热爱之情。

活动准备：

    教学挂图大绘画纸和笔，幼儿用书第二册第一页

活动过程：

一、     导入部分:

谈话导入

二、基本部分:

1.请幼儿根据已有经验描述秋天的景象，学习散文诗。

(1)请育儿说一说秋天来了，周围环境的变化。

(2)教师有感情的朗诵让幼儿感受到秋天的美。

2.请幼儿续编散文诗。

请幼儿说一说秋天的果园里、田野里还有那些美丽的景色。

3．请幼儿用集体绘画的方式画出美丽的秋天。

活

动

反

思

主备人

尹承香

执教人

次主题（一）

秋    景

活动名称

活动二：秋天的树

个性修改

活动目标：

1、 感受树叶的多样性，认识一些落叶树和常绿树，并且能进行分类。

　　2、 幼儿能够用自己的话说出常绿树和落叶树的特征。

活动重、难点：

幼儿能够用自己的话说出常绿树和落叶树的特征。

活动准备：

1、PPT课件：

　　㈠落叶树图片：水杉,银杏,梧桐,杨树,白杨,柳树等；

　　㈡常青树图片：松树,万年青,竹，罗汉松、香樟、桂花等。

　　2、课前请家长与幼儿一起上网、查阅资料寻找常青树和落叶树，并向幼儿介绍一种树（名称、生长环境、四季是变化、树叶的形状、树的种类），帮助幼儿积累经验。

　　3、每个幼儿带一张秋天常青树或落叶树的图片。

　　4、《找朋友》的音乐。

活动过程：

一、谈话引题。

二、师幼一起观看PPT课件并讨论。

1、出示水杉和松树的图片，这两棵树有什么不一样？为什么到了秋天松树的叶子还是绿色的呢？

2、出示万年青和银杏的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是落叶树？哪一棵是常青树？为什么？

依次出示PPT图片，让幼儿对比后从树叶的形状、颜色或是其他方面，说出两棵树的不一样，从而得出是常青树还是落叶树。

三、幼儿介绍自己收集的树的图片。

四、游戏《找朋友》

活

动

反

思

主备人

尹承香

执教人

次主题（一）

秋    景

活动名称

活动三：我来测量树

个性修改

活动目标：

1、了解幼儿园里的树，萌发对树木的关爱 。

2、掌握正确的自然测量方法 ，探索用自然物测量树干、树枝、树叶的不同方法，知道量具的长短与测量的结果有关

活动重、难点：

重点：学习用测量的方法了解幼儿园里的树，萌发对树木的关爱
    难点：会用不同的“量具”进行正确的测量
活动准备：

物质准备：教具：示范纸一张，笔1支。学具：每人一张记录纸，各种测量工具(火柴棍、冰棒棍、筷子、绳子、纸条、布条、毛线等)
活动过程：

一、     导入部分

激发幼儿活动兴趣 ，组织幼儿来到小花园，向小树问好，亲亲小树。
二、学习正确的测量方法(第一次尝试活动)
    1．目测：小树的树干有多高呢?  (幼儿讨论)
    2．引出测量：我们用筷子来量一量好吗?
    3．幼儿尝试测量，老师指导，提醒幼儿在测量时对小树要有礼貌，小心测量。
    4．分享：你是怎么用筷子来测量树干的?教师简单小结。

5．幼儿再次用筷子以正确的方法测量，教师进行个别指导，并记录幼儿测量的结果。
三、探索“量具”长短与测量结果的关系(第二次尝试活动)
    1．幼儿自由取火柴棒、冰棍棒等不同长度的“量具”测量同一棵树干的高。
    2．讨论：测量同一棵树，用怎样的工具量次数多?用怎样的工具量次数少?
得出结论：测量同一棵树，工具越长量的次数越少，工具越短量的次数越多。
四、自由选择工具进行测量(第三次尝试活动)
    幼儿自由选择“量具”为小树测量，并互相交流测量情况。
教师作个别指导。
延伸活动
    用自然测量的方法回活动室测量室内物品。

活

动

反

思

主备人

尹承香

执教人

次主题（一 ）

秋    景

活动名称

活动四：调皮的风

个性修改

活动目标：

1、利用自己动手制作风车，感受风的变化，喜欢探索风的秘密。
2、简单了解风与人们生活的关系。

活动重、难点：

喜欢探索风的秘密。
活动准备：

1、风筝、塑料袋、幼儿自己制作风车的材料（彩纸、图钉、高粱杆、小剪刀）

2、关于风的图片（风的作用与危害）。

3、幼儿用书大班上第2册 第6页。

活动过程：

一、导入部分

谈话：今天 ，老师给小朋友们带来了一件礼物，看一看，你认识它吗？（展示风筝让幼儿看，并鼓励他们踊跃发言）老师带来这件礼物的同时还带来了一个问题：怎样让它飞上天？

二、基本部分

1、想一想，看一看：

（1）一年四季的风有什么不同？（春天的风柔柔的、暖暖的，夏天的风热热的，秋天的风凉凉的，冬天的风冷冷

（2）你知道人们利用风做了哪些事情？（鼓励幼儿想一想大胆发言，老师可作适当提示）

展示图片，让幼儿看一看，老师小结：人们利用风发电、风可以把我们的湿衣服吹干、庄稼可以借助风传播花粉、小朋友们。利用风把风筝送让天、风还能吹响风铃……
老师：风给人们的生活带来了很多方便，但有时却能造成很大危害。

（3）看图片，让幼儿了解台风、飓风的危害：引发海啸、吹倒大树房屋、翻船等，它是一种自然灾害，但人类有信心有一天能征服它。

2、试一试，做一做：

3、玩一玩，找一找：
让幼儿玩风车，感受风速、风向变化对风车的影响

活

动

反

思

主备人

尹承香

执教人

次主题（一）

秋    景

活动名称

活动五：我是天气预报员

个性修改

活动目标：

1、能关注天气的变化,尝试用多种方法记录天气变化。
     2、了解天气变化与人们生活的关系,学会根据天气变化增添衣服。

活动重、难点：

能关注天气的变化,尝试用多种方法记录天气变化。

活动准备：

1、提醒幼儿观看电视及其它媒体上的天气预报,丰富相关经验。
     2、每人一份纸和笔,幼儿用书第2册第10页
     3、自制气温统计表如下: 
活动过程：

一.导入部分:
     谈话导入教师:小朋友们天天看天气预报吗?那么你们是怎样来获得天气预报信息的?今天我们都来当天气预报员。
二.基本部分:

1、组织幼儿播报天气,说出天气预报的作用。
     (1)下边去请一位小朋友当小小播报员,报一报今天的天气情况。教师纠正不恰当的地方。
     (2)教师:小朋友能说说我们为什么要关心天气预报吗?
    幼儿讨论发言,教师总结原因

(3)那么天气不同,温度不同,我们应该怎么样根据天气预报来准备每天穿的衣服呢? 幼儿讨论回答,教师总结。

2、让幼儿设计天气预报表,尝试用数字符号表示各种天气情况。
     (1)请小朋友讨论一下你设计的天气预报表的内容,说说风向,温度等分别应该用什么符号来表示。
     教师:大家注意观察我写的符号°C,我们通常用它来表示气温。
     (2)下边请小朋友设计天气预报表,记录今天天气情况。注意,要将今天的风向、温度等气象元素设计齐全。
三.结束部分:
     教师:请小朋友看我做的气温统计表,看我记录的气象元素。小朋友要象我这样,每天观察天气情况,做好一个周的记录。
四.活动延伸:
     请小朋友到外边(阳台上)观察今天的天气情况,学习怎样用气温表测量气温。
      幼儿在幼儿用书第二册第10页进行记录。

活

动

反

思

主备人

尹承香

执教人

次主题（一 ）

秋    景

活动名称

活动六：小河马的大口罩

个性修改

活动目标：

1、了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状。
2、了解感冒病毒的传播途径，学会预防感冒的方法。

活动重、难点：

了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状。

活动准备：

1、空间准备：幼儿双排、半圆座位。 
2、物质准备：课件PPT、大口罩、喷嚏虫布偶、电话。
3、经验准备：幼儿生活中感冒时的经验。

活动过程：

一、     开始部分

游戏导入——激发幼儿的学习兴趣
今天来了一个奇怪的家伙，我们一起来看看它是谁？喷嚏虫来了，它可奇怪了，碰到谁谁就会打一个响亮的喷嚏！我们来玩一玩。（游戏）它溜走了……

二、基本部分：
    1、“森林怪事”——幼儿了解故事情节。
教师导入：你听什么声音？（播放课件中的电话声）师接电话：“熊医生！什么？森林里发生了一件奇怪的事情，许多小动物都生病了，想请我们小朋友帮忙调查一下，到底是怎么回事？”
熊医生把生病的小动物的照片也传过来了，我们一起看看究竟是怎么回事？师讲述故事，幼儿了解故事情节。

2、“生病谜团”——幼儿在看一看、想一想、说一说的过

程中了解感冒病毒的传播途径。
    3、交流秋季还有那些多发病，说一说预防疾病的方法。

4、播放音乐《健康动起来》

活

动

反

思

主备人

尹承香

执教人

次主题（二）

秋    情

活动名称

活动一：树叶飞

个性修改

活动目标：

1、 激发幼儿学习数的组成的兴趣。

2、 初步理解分解组成的含义，认识分合号："∧""∨"，初步理解部分数与整体数的关系。

活动重、难点：

初步理解分解组成的含义，认识分合号："∧""∨"，初步理解部分数与整体数的关系。

活动准备：

桔子二个，苹果三个，果盘二个。雪花片，磁性玩具等小型操作材料。

活动过程：

一、导入部分

谈话导入新课

二、基本部分

1、讲解示范：把两个桔子分到二个果盘里，提问：2可以分成几和几？再把两个果盘中的桔子放到一起，提问：1和1和起来是几？

同样方法用3个苹果演示3的分解与组成。

用数字表示算式并讲解算式。

2、自身体验：幼儿自由结合2人一组，按老师的口令进行分合练习，如老师说：2可以分成1和1，两人迅速分开，老师说：1和1合起来是2，两人便迅速拉手站在一起。

3、 请幼儿自由尝试：充分利用积木、操作雪花片、小

串珠，磁性玩具等进行组成分解练习，教师巡回指导，鼓励他们发现数的组成方式。

4、 用"师生对歌和小朋友相互对歌"进行巩固。

    5、 观察理解，完成书中的要求。

（1） 请幼儿观察并说出苹果和瓢虫的分合方法。

（2） 教师指导幼儿指认整体数，分合号和部分数。

（3） 根据花的颜色或花形作分解组成，在空格中填写相应的数字，并读出分解式。

活动延伸

引导幼儿在生活中练习数的组成，如在家中在幼儿园分午点等。

活

动

反

思

主备人

尹承香

执教人

次主题（二）

秋情

活动名称

活动二：叶子变变变

个性修改

活动目标：

1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。
　  2.发展剪、贴、添画的美工技能。

活动重、难点：

根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。

活动准备：

1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。 　
     2.粘贴画范例。  　
     3.《小树叶》音乐、课件。

活动过程：

一、游戏导入，观察树叶。

二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。
　  小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？
　 1.出示范画（金鱼 ）
　 请幼儿仔细观察并回答。

　 2.教师现场做粘贴画一幅

三、制作粘贴画

1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。
　  2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意。

3.让幼儿粘贴，制作作品。
四、欣赏作品。
　  将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。

【活动延伸】
　  将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。

活

动

反

思

主备人

尹承香

执教人

次主题（二）

秋情

活动名称

活动三: 好吃的种子

个性修改

活动目标：

1、          观察种子的生长位置,简单了解种子的多种用途。

2、          尝试加工大豆、红豆、花生等能吃的种子，体验动手制作事物的乐趣。

活动重、难点：

观察种子的生长位置,简单了解种子的多种用途。

活动准备：

1、大豆、红豆、花生、南瓜、西瓜、玉米、豆浆机、电磁炉、微波炉等。

2、幼儿用书第二册第十四页

活动过程：

一、    导入部分

出示种子导入新课

二、基本部分

1、让幼儿选择材料，探索种子的生长过程，感知其特点。

 找一找种子藏在哪儿，与同伴交流自己的发现。找到的种子的特点，并相互交流。

2、组织幼儿谈话，了解种子的多种用途。

请幼儿选材料尝试加工能吃的种子。

（1）和幼儿一起播果壳、清洗种子。

（2）在教师的指导下自由结伴，加工能吃的种子。

3、幼儿分享品尝劳动果实。

活

动

反

思

主备人

尹承香

执教人

次主题（二）

秋情

活动名称

活动四：果王评选会

个性修改

活动目标：

1、了解秋季果品的多样性，感知秋季是收获的季节。

    2、能用多种感官感知果品特征，并能用多种方法进行测量和记录。

活动重、难点：

能用多种感官感知果品特征，并能用多种方法进行测量和记录。

活动准备：

    秋季水果、电子称、软尺、绳等若干，记录笔、纸等。

活动过程：

一、     导入部分

出示水果导入新课

二、基本部分

1、请幼儿布置展台，将果品摆放到桌子上，相互交流欣赏。

2、让幼儿协商果王评选会内容。

3、进行果王评选大赛。

（1）幼儿说出自己的测量结果，评选最有特色的水果。

（2）将评出的果品之最摆放到教室内供幼儿欣赏。

活动延伸

    陆续把更多的果品投放到区域，供幼儿玩果品店的游戏。

活

动

反

思

主备人

尹承香

执教人

次主题（二）

秋情

活动名称

活动五：水果拼盘

个性修改

活动目标：

1、制作水果拼盘，并在此过程中体验到制作水果拼盘的乐趣，还体验到与同伴分享水果的乐趣。

　　2、知道多吃水果对身体有好处。

　　3、培养幼儿具有初步的审美能力和创新意识。

活动重、难点：

制作水果拼盘，并在此过程中体验到制作水果拼盘的乐趣，还体验到与同伴分享水果的乐趣。

活动准备：

水果拼盘实物、毛巾、牙签餐具若干、几盘切碎的水果

活动过程：

一、出示实物水果若干。

　　1、师：今天，老师给你们带来了一些礼物，你们想知道是什么吗？请几个小朋友把手伸进去，摸一摸，告诉大家到底是什么礼物。（小朋友回答以后，就拿出礼物，集体回答他摸得对还是错。）

　　2、逐一拿上小朋友摸到的把礼物，放在桌子上。

二、认识水果，能说出名称，形状和颜色。

三、展示水果拼盘实物，了解水果拼盘的做法。激发幼儿制作的兴趣。

教师：今天老师为你们准备了许多好吃的水果，不过今天

的水果和我们平时吃的不一样，现在请小朋友们先来看一看。你觉得它看起来象什么？

四、幼儿制作水果拼盘。引导幼儿从颜色、品种、排列三方面制作水果拼盘。

五、请幼儿把自己制作的水果拼盘介绍给同伴，一起分享水果拼盘。知道吃水果对身体的好处。

活

动

反

思

主备人

尹承香

执教人

次主题（三）

秋趣

活动名称

活动六：梨子小提琴

个性修改

活动目标：

1、欣赏童话故事，感受作品中温馨、友爱的情感色彩。
2、探索并尝试用与作品相匹配的语言和动作表演故事。
3、知道与人友好相处，产生对美好生活的向往。

活动重、难点：

1、尝试用与作品相匹配的语言和动作表演故事。
2、人友好相处，产生对美好生活的向往。

活动准备：

实物：梨子 课件《梨子小提琴》小动物头饰，事先有了解小提琴的经验。

活动过程：

一、导入部分
出示梨子、小松鼠引起幼儿的兴趣，师提问。

二、基本部分

1、欣赏《梦幻曲》一遍，提问：小松鼠用梨子变出了什么？你觉得梨子小提琴拉出的音乐是怎样的音乐？你听了想怎样？
    2、教师结合课件，完整地讲述故事。
    师：小松鼠拉起了梨子小提琴，动听的音乐响了起来，小动物们听了，会怎样呢？让我们一起到森林里去看一看。
提问：你觉得这个故事好听吗？好听在什么地方？请小朋友说说自己的想法。
    3、结合课件，帮助幼儿理解故事内容。

教师小结：琴声真好听，动物们都爱听音乐，就连凶猛的动物也不做坏事了。还有哪些动物也会来听音乐？它们又会怎么说呢？是快乐呢？

4、组织幼儿表演故事。
    师：我们也来做森林里的动物，一起来表演这个故事，好吗？
请幼儿自己选择角色，教师提出表演注意事项。
小动物会说些什么话？说话时声音是怎样的？它们会做些什么动作？什么时候你会出来听音乐。请小朋友大胆地表演出来。
    5、、提问：假如你有一把小提琴，你想做什么？
请小朋友将自己的想法告诉老师或者同伴，或者用画画的方法将自己的想法记录下来。

活

动

反

思

主备人

尹承香

执教人

次主题（三）

秋趣

活动名称

活动一：狮王进行曲

个性修改

活动目标：

1、初步了解作品的结构及它的表现形象、内容，并创造性地用动作表现出来。

　　2、学习用各种图谱表现音乐中的形象及动作。

　　3、养成注意倾听的好习惯。

活动重、难点：

初步了解作品的结构及它的表现形象、内容，并创造性地用动作表现出来。

活动准备：

课前让幼儿反复听《狮王进行曲》，但不告诉乐曲各称；录音机、磁带（整首及分段）、图形谱。

活动过程：

一、开始部分：律动练习（手、脚）

二、基本部分：

1、请幼儿完整欣赏一遍《狮王进行曲》并提问：

2、分段听音乐，请幼儿说一说每段音乐表现了什么内容，以及自己的感觉。

　  3、自己听到音乐后的感觉。

4、请幼儿完整地欣赏一遍音乐，边听边回忆故事情节（教师可给予一些提示）。

　  5、出示图形谱（不按顺序，随意排列），同时让幼儿分段听音乐，每听完一段都要找出相应的图形谱。

　  6、分组进行表演，启发幼儿自己创编故事。引导幼儿大

胆想象激发幼儿再学习的兴趣。

结束部分：

　　教师可以让幼儿模仿狮子行走的动作，随音乐走出教室。

活

动

反

思

主备人

尹承香

执教人

次主题(三)

秋趣

活动名称

活动二：动物园

个性修改

活动目标：

1、能根据动物不同的特征进行分类，发展分类、概括能力。

2、懂得动物和人类的关系，有爱护动物的意识。

活动重、难点：

能根据动物不同的特征进行分类，发展分类、概括能力。

活动准备：

    动物图片若干，幼儿用书第二册第18、19页

活动过程：

一、    导入部分

教师出示动物图片，引发幼儿兴趣。

二、基本部分

  1、以动物王国要开办“动物园”为情境学习分类，请幼儿为的动物们“分班”。

 （1）教师设置四个位置作为动物的四个班，各放狮子、燕子、鸡、牛等四种动物，请幼儿把自己手里的动物图片放在四个班里，并说说理由。

(2)教师讨论四个班四种动物的共同特征，并给每个班取名

为家禽班、家畜班、野畜班、飞禽班.

3、          口头游戏：动物园

玩法：教师说“家禽班”（或者去其他班）的名字，请幼儿快速说出一种动物的名字，要快且对，不能与别人重复。

活

动

反

思

主备人

尹承香

执教人

次主题（三）

秋趣

活动名称

活动三：动物之最

个性修改

活动目标：

1、能大胆讲述自己知道的"动物之最"，增加相关经验。

　　 2、愿意参加抢答游戏，体验其中的乐趣

活动重、难点：

能大胆讲述自己知道的"动物之最"，增加相关经验。

活动准备：

"动物之最"图片若干

活动过程：

一、谜语导入

谜语：今天老师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。小朋友们猜出来了吗？

提问幼儿 ，师小结

二、了解"动物之最"

1、组织讨论：你知道跑的最快的动物是什么吗？我们一起来看一看，（出示猎豹）猎豹是世界上跑的最快的动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。

　　2、（出示鸵鸟）提问：看看这是什么动物？它是最大的鸟，身体高达2.75米，体重有100多千克。

3、猜测：有一种动物活了152年，据科学家研究，有的能活到200多岁呢！你们知道他是谁吗？我们一起来看看动物中的老寿星（出示乌龟）　

4、简单介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙（依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，旗鱼，霸王龙的图片）

5、小结：今天我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，游得最快的鱼旗鱼，最大的恐龙霸王龙。

三、抢答游戏

1、游戏规则：将幼儿分成两组，举手回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜。

　　2、教师小结讲评。

活

动

反

思

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尹承香

执教人

次主题（三）

秋趣

活动名称

活动四：动物法庭

个性修改

活动目标：

1、简单了解自然界中的食物链，了解动物之间得相互关系以及动物与环境的关系。

    2、能用连贯的语言讲述故事，能对兔子和狼的对与错讲出自己的想法。

活动重、难点：

简单了解自然界中的食物链，了解动物之间得相互关系以及动物与环境的关系。

活动准备：

1、动物图片若干 

2、环境创设成模拟法庭 

3、兔子、狼、熊的手偶 

    4、小锤

活动过程：

一、谈话与讨论

二、情景表演并进行法庭辩论

     师：“让我们看看是谁来到了法庭？听听他们因为什么事这里？

由教师扮演庭长，两名幼儿分别扮演兔子和狼上场

师：谁来到了法庭？它们因为什么事来法庭？

师：那小朋友说它们谁做的对，谁做的错？

        幼儿自由阐述自己的观点

师：好，今天就让我们来为它们的这件事做出个辩论，怎

么样？

幼：好

师：那我们的小朋友要分为两方，一方是小白兔的伙伴，一方是大灰狼的伙伴，我们分两边做，如果你选择小白兔那就坐到这边，阐述你们认为的观点；相反，如果选择大灰狼就做到那边，也是阐述你们自己的观点。好，现在请小朋友选择吧。

 （幼儿自由选择，并坐好）

     今天让我们来辩论两个问题，通过这两个问题我们就能知道答案了！

 辩论一、大灰狼该不该吃小白兔？双方陈述理由

（教师适时相互补充观点，引导幼儿了解的更全面）

辩论二、该不该判大灰狼罪？幼儿自由阐述

三，教师通过出示动物图片，讲解食物链

四、法官宣判 

活

动

反

思

主备人

尹承香

执教人

次主题（三）

秋趣

活动名称

活动五：秋天多么美

个性修改

活动目标：

1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感。

2、发展幼儿的音乐表现力。在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。

活动准备：

秋天背景图、棉桃等战士小图片一套、录音机、钢琴、布置秋天的美丽场景
活动过程：
一、导入部分

1、声练习
2、参观秋季丰收景象

二、展开部分

1、观察棉桃，以引起幼儿的兴趣

（1）教师：它好象在对着我们说秋天多么美，秋天多么美，你觉得秋天美不美，你也笑着告诉棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我还想到了一首歌呢，名字就是秋天多么美我唱给大家听吧！
提问：你觉得这首歌曲好听吗？为什么？

（2）你最喜欢哪一句呢？请你在来听一遍，听完了告诉大家。（教师再次范唱并用图片提示）

3、语言节奏学歌词
小朋友你最喜欢歌词的哪一句？

4、幼儿整首跟唱

（1）提示幼儿唱歌的姿势和用自然的声音来演唱歌曲

（2）第二遍提示幼儿注意情绪的表达
教师：小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用最好听的声音来唱出秋天的美

5、分组表演唱

三、结束部分

教师演唱后两段引起幼儿在学习的兴趣。

活

动

反

思

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尹承香

执教人

次主题（三）

秋趣

活动名称

活动六：我们的秋游计划

个性修改

活动目标：

1、能结合自己的生活经验，与同伴共同制定秋游计划，尝试安排自己的活动。

　　2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力，体验合作的快乐。

活动重、难点：

能结合自己的生活经验，与同伴共同制定秋游计划，尝试安排自己的活动。

活动准备：

秋天美丽景色的课件、绘画纸、彩笔

活动过程：

一、导入部分

　  欣赏教师朗诵散文诗。组织幼儿谈话，激发幼儿秋游和制定计划的愿望。

二、基本部分

　  1、引导幼儿讨论秋游计划的内容及指定方法。

　　“秋游计划就是我们秋游需要做哪些准备。”

“首先咱们商量一下去什么地方秋游？什么时间去？去了我们要做哪些事情？”　

“好好动动脑筋这份计划中还需要添加哪些内容？（带的东西，注意的问题）”

　 “用什么形式来记录这些呢？”（可以用图画、表格、符号的形式，把秋游准备的事情和东西画在纸上，这张纸是你们的秋游计划书。）

　　3、让幼儿分组合作制定秋游计划。

　　请幼儿自由结伴4人一组合作制定秋游计划，提醒幼儿注意分工、合作。

　　4、组织幼儿交流、分享经验。      

　　每组派代表讲述自己小组的计划，然后再完善、补充。

活

动

反

思