| 活动目标： 1、引导幼儿发现学习，体验自我探索的乐趣。 2、发展幼儿的口语表达能力，想象思维能力。 3、学习按一定顺序观察和讲述图片内容，并能较完整地讲述故事，丰富词汇——暖和、融化。 重点难点： 活动重点：按顺序观察和讲述图片内容，并能较完整地讲述故事。 活动难点：幼儿的想象思维与语言的结合。 活动准备：图片《雪人不见了》5张。 设计思路： 前两天，下了两场大雪，幼儿对雪产生了极度浓厚的兴趣。他们纷纷描述雪花的样子，落在身上的感觉等等，并且乐此不疲，借此机会，我设计了本次活动，帮助幼儿了解雪这一自然现象的同时，激发幼儿自由探索的乐趣，并发展幼儿的语言能力。 活动流程：[激发兴趣]——[讨论讲述]——[活动总结] 活动过程： 一、激发兴趣： 1、小朋友们喜欢雪吗？为什么？那你们喜欢堆雪人吗？ 2、教师：今天，老师给你们带来了一些图片，图片中的小动物也喜欢堆雪人，看看他们是怎么堆的？ 二、讨论讲述 1、出示三幅图片，让幼儿自由观察，了解图片大意。 2、引导幼儿逐一观察： （1）观察图一，引导仔细观察，提问： ①现在是什么季节？天气怎样？ ②图片上有谁？他们在干什么？ 小结：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。 （2）引导幼儿仔细观察图二，提问：天气有什么变化？小猴小熊感觉怎样？你是怎么看出来的? （3）引导幼儿仔细观察图三，提问：小熊和小猴正在干什么？他们为什么要这样做？ 3、请幼儿连贯讲述1—3幅图。 4、引导幼儿想象小雪人进屋后，会发生什么情况。 5、幼儿想象后，出示图片4，引导幼儿仔细观察。（理解融化的意义。丰富词汇：暖和，融化。）提问：发生了什么事情？ 6、出示图片5，引导幼儿仔细观察，提问：为什么雪人不见了？他到哪去了？ 7、请幼儿试着完整讲述。注意：用词要恰当，简练。 8、幼儿互相讲述。 三、请幼儿到户外感受冬天的寒冷，教育幼儿冬季不怕冷。 如下雪，可让幼儿堆雪人，把雪握在手里，巩固雪遇热融化的知识经验。 讲述范例： 冬天的早晨，小猴从梦中醒来，发现窗外变得一片洁白。 “下雪喽！下雪喽！”小猴一边快活地喊着，一边网小熊家跑。 小猴和小熊堆起一个笑眯眯的大雪人，圆圆的脑袋，胖乎乎的身体，真好玩。 这时，又刮起北风，天气变得更冷了。小猴用手捂着耳朵大叫：“我的耳朵要冻掉啦！小熊也抱着肩膀发抖：“我快变成小冰熊啦！” “进屋吧！”小猴建议。 “不行，不能让雪人自己在外面挨，我要陪着他。” “你真笨！”小猴说：“我们把他抬进屋里不就行了吗？” 小熊和小猴真的抬着雪人进了屋。 屋里的大火炉烧得很旺，温暖极了。小熊和小猴觉得很舒服，一会儿就趴在桌上睡着了。 可是雪人一点也不舒服，他不停地流汗、流眼泪。 小熊和小猴睡起觉来，等他们醒来，发现小雪人已经不见了，他们惊讶极了。小朋友，你们能告诉小猴和小熊这是怎么回事吗？ |
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